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    9．下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：

    （1）上图中I表示记忆细胞．
    （2）②过程表示吞噬细胞对抗原进行摄取和处理，并传递给T细胞
    （3）当“病毒”侵入到组织细胞中后，机体一定要通过细胞免疫，使宿主细胞破裂，释放出病毒，然后再通过体液免疫，才能最终清除病毒．
    （4）HIV病毒侵入人体后，破坏T细胞细胞，逐渐使人的免疫系统瘫痪．
    （5）已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，其免疫过程主要是①→③→⑤（或①→③→④）（填图中数字）．
    （6）注射从已经康复的ARS患者体内取得的血清，对SARS有治疗作用，原因是康复患者的血清中含有能够消灭SARS病毒的抗体．
    （7）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病．

    分析 据图分析：图示为人体特异性免疫的过程，其中同种抗原再次进入人体的过程；I表示记忆细胞；②表示少数抗原直接刺激B细胞；③表示记忆细胞的增殖、分化过程；④表示细胞免疫的效应阶段；⑤表示体液免疫的效应阶段

    解答 解：（1）据图分析，图中Ⅰ表示记忆细胞．
    （2）②过程是抗原被吞噬细胞摄取、处理暴露出体液的抗原决定簇并呈递给T细胞，T细胞呈递给B细胞的过程．
    （3）当“病毒”侵入到组织细胞中后，机体通过细胞免疫，使宿主细胞破裂，释放出病毒，然后再通过体液免疫，清除病毒．
    （4）HIV病毒侵入人体后，主要破坏T细胞．
    （5）二次免疫过程中，同一种抗原再次进入机体会直接刺激记忆细胞Ⅰ，记忆细胞会增殖分化为浆细胞分泌抗体，即①→③→⑤过程；或者同一种抗原再次进入机体会直接刺激记忆细胞Ⅰ，记忆细胞会增殖分化为效应T细胞发挥作用，即①→③→④过程．
    （6）已经康复的SARS患者的血清中含有能够消灭SARS病毒的抗体，所以注射从已经康复的ARS患者体内取得的血清，对SARS有治疗作用．
    （7）风湿性心脏病属于免疫失调中的自身免疫病．
    故答案为：
    （1）记忆细胞  
    （2）吞噬
    （3）细胞  体液
    （4）T细胞   
    （5）①→③→⑤（或①→③→④）
    （6）康复患者的血清中含有能够消灭SARS病毒的抗体
    （7）自身免疫

    点评 本题的知识点是体液免疫和细胞免疫的过程，对于体液免疫和细胞免疫过程的掌握是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某中学高二一班的同学在寒假预习了选修1《生物技术实践》中所要求的7个实验后，就自主地分了几个学习小组，有的小组用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒、果醋，有的小组还尝试用苹果的嫩叶进行组织培养、用胡萝卜提取胡萝卜素等，有的成功，有的失败了．小王和小刘同学根据同学们的实验设计了以下问题．
    （1）实验过程中，第一小组同学发现榨取的果汁非常浑浊，他们采用的解决方法是用相关酶处理果汁．
    用果胶酶处理果汁或用纤维素酶处理果汁．活细胞内合成该酶的原料是氨基酸．分离这种酶常用凝胶色谱法，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较小，装填凝胶色谱柱时，色谱柱内不能有气泡存在，原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果，洗脱用的液体应尽量与浸泡凝胶所用的液体相同（填“相同”或“不同”）．
    （2）第二小组要将酵母菌从其他细菌中分离出来，常采用向培养基中添加青霉素的方法，这种培养基叫做培养基，若要知道混合菌中是否含有大肠杆菌，可采用向培养基添加伊红美蓝，观察到菌落呈黑色则证明有大肠杆菌．配制培养基时常用的灭菌方法为高压蒸汽灭菌法．
    （3）在酸性条件下，可用来检测发酵产物中是否有酒精产生．若想进一步检测所得果酒中酵母菌的数量，可采用稀释涂布平板法法．
    （4）发酵完成后，该班同学制作的果酒品质非常好，为方便后续年级长期使用，可将菌液用甘油管藏的方法保存．
    （5）第三小组用苹果的嫩叶进行组织培养，有以下操作：①外植体消毒，②制备MS培养基，③接种，④培养⑤栽培⑥移栽．其操作的正确顺序是C．
    A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
    C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
    适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根，而与配比适宜时可促进芽的增殖．植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖；培育脱毒作物；制作人工种子；培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等．
    （6）当人体缺乏某种维生素时，可由β-胡萝卜素在体内转化形成，这种维生素是维生素A，提取胡萝卜素过程中，萃取加热时需安装回流冷凝装置，其目的是防止加热时有机溶剂挥发．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图分别表示某生物体细胞有丝分裂的不同时期，对图象的描述正确的是（　　）
    A．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体
    B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：1
    C．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期
    D．该生物可能是低等植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．活细胞内合成血浆蛋白的场所是（　　）
    A．线粒体B．核糖体C．高尔基体D．叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整．再把甲、乙两组小鼠放到-5℃环境后，则（　　）
    A．甲不能维持体温相对恒定，乙能B．甲能维持体温相对恒定，乙不能
    C．甲、乙都能维持体温相对恒定D．甲、乙都不能维持体温相对恒定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关果酒制作的问题：
    （1）将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，瓶内空气的主要作用是酵母菌进行有氧呼吸增加酵母菌的数量．制作葡萄酒的过程中，要将温度严格控制在18～25℃的原因是酵母菌在20℃左右繁殖速度最快．
    （2）为提高果酒的品质，需要获得纯净的酵母菌，这样需要制备培养基纯化酵母菌．
    ①在制备培养基过程的步骤中，下列操作不需要的是A（填序号）．
    A．灼烧灭菌                   B．高压蒸汽灭菌
    C．在酒精灯火焰附近倒平板      D．操作者的衣着和手进行消毒
    ②纯化某种微生物，常用平板划线或稀释涂布平板法，这两种方法都可以达到将微生物分散开来，获得由单个细胞繁殖而来的菌落的目的．若要测定微生物的数量，需选用稀释涂布平板法进行计数．从功能上分析，纯化所用培养基属于选择培养基．
    ③在实际操作中，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证能从中选择出菌落数在30～300之间的平板进行计数．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．自交不亲和性是指某一植物的雌雄两性机能正常，但不能进行自花传粉或同一品系内异花传粉的现象．如某品种烟草为二倍体雌雄同株植物，却无法自交产生后代．
    （1）烟草的自交不亲和性是由位于一对同源染色体上的复等位基因（S1、S2…S15）控制，以上复等位基因的出现是基因突变的结果，同时也体现了该变异具有多方向性特点．
    （2）烟草的花粉只有通过花粉管伸长（花粉管由花粉萌发产生）输送到卵细胞所在处，才能完成受精．下表为不亲和基因的作用规律：
    亲本组合S3S4♂×S1S2♀S1S2自交S1S2♂×S1S3♀
    花粉管萌发情况S3、S4花粉管都能伸长S1、S2花粉管都不能伸长只有S2花粉管能伸长
    ①将基因型为S1S4的花粉授于基因型为S2S4的烟草，则子代的基因型
    为S1S2和S1S4；若将上述亲本进行反交，子代的基因型为S1S4和S2S4．自然条件下，烟草不存在S系列基因的纯合个体，结合示意图说出理由：如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同，花粉管就不能伸长完成受精．
    ②在杂交育种时，用两种自交不亲和的植株做亲本，可以省略杂交过程的操作．
    （3）科学家将某抗病基因M成功导入基因型为S2S4的烟草体细胞，经植物组织培养后获得成熟的抗病植株．如图，已知M基因成功导入到S2所在II号染色体上，但不清楚具体位置．现以该植株为父本（父本或母本），与基因型为S1S2的个体杂交，根据子代中的抗病个体的比例确定M基因的具体位置．
    Ⅰ．若后代中抗病个体占50%，则说明M基因插入到S2基因中使该基因失活．
    Ⅱ．若后代中抗病个体占0，则说明M基因插入到S2基因之外的其它部位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物只有产生可遗传的变异才能为选择提供原材料
    B．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    C．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
    D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物学实验的说法，正确的是（　　）
    A．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
    B．以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响
    C．滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少
    D．向发芽种子的研磨液中加入斐林试剂后呈无色，在加热后变成砖红色

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