| A. | 蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜,其膜中含有色素和光合酶 | |
| B. | 神经肌肉接点处肌细胞膜折叠,其膜上有乙酰胆碱的受体 | |
| C. | 线粒体内膜向内折叠形成嵴,其膜上含有全部的呼吸酶 | |
| D. | 细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,有些膜上有合成磷脂的酶 |
分析 1、有氧呼吸分为三个阶段:第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢,同时释放少量能量,发生在细胞质基质中;第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,同时释放少量能量,发生在线粒体内膜上;有氧呼吸第三阶段是还原氢与引起结合形成水,同时释放大量能量,发生在线粒体内膜上.
2、蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,光合作用的场所是光合片层;内质网是蛋白质合成和加工、脂质合成的车间.
3、突触包括图中前膜、突触后膜和突触间隙组成,突触前膜的突触小泡释放神经递质,神经递质作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜电位变化.
解答 解:A、蓝藻是原核细胞,细胞膜内折形成光合片层膜,光合片层膜上含有与光合作用有关的酶和色素,能进行光合作用,A正确;
B、神经肌肉接点处细胞膜相当于突触后膜,上有神经递质的受体,能特异性识别神经递质并与之结合,引起肌肉的相应活动,B正确;
C、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,因此线粒体内膜上含有与有氧呼吸第三阶段有关的酶,C错误;
D、内质网是蛋白质合成和加工、脂质合成的车间,因此细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,有些膜上有合成磷脂的酶,D正确.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生理解个中生物膜的组成、结构和功能等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,用秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。相关说法错误的是
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A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体
B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等
C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功
D.判断是否培育出四倍体的简便方法是观察细胞中的染色体形态
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
| B. | 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 | |
| C. | 等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 | |
| D. | 表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中a表示染色体数量的变化 | B. | ②时的细胞称为初级精母细胞 | ||
| C. | 基因重组发生在②~③的过程中 | D. | 着丝点的分裂发生在③~④的过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 | |
| B. | 与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 | |
| C. | 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 | |
| D. | 与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 葡萄糖进入蛙的红细胞的方式是自由扩散 | |
| B. | 葡萄糖进入蛙的红细胞的方式是主动运输 | |
| C. | 葡萄糖进入蛙的红细胞的方式不是协助扩散 | |
| D. | 葡萄糖进入蛙的红细胞的方式是协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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