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从某植物长势一致的黄化苗上切取等长的幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶端向下对称纵切致3/4处后,浸泡在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长,形成弯曲角度(α)如图一,测定α与生长素浓度的关系,如图二所示:
(1)生长素的主要作用是
 
.α越大,说明
 

(2)生长素浓度15umol?L-1 对该茎段生长的作用是
 

(3)某段幼茎段浸没在某浓度(T)的生长素溶液中,测得弯曲角度α1,则该生长素溶液的浓度为
 
.由于标签纸遗失,为确定该浓度,可将T浓度生长素溶液作
 
处理并重复上述实验.如果测得角度为α2,且α2>α1,可确定该浓度为
 

(4)根生长的最适浓度较茎
 
(高/相同/低).请解释横卧植物根向地、茎背地生长的原因
 

考点:生长素的作用以及作用的两重性,生长素类似物在农业生产实践中的作用
专题:
分析:分析题干和题图可知,本题是生长素促进生长的作用和作用特点,回忆相关知识点,根据每一小问题涉及的具体内容解读题图综合回答.
解答: 解:(1)由题图1可知,生长素的主要作用是在一定浓度范围内,促进细胞的伸长生长,从而使茎伸长,超出一定浓度则起抑制作用;α越大,说明幼茎切面对侧较切面侧生长越快(该浓度的促进作用越强)
(2)分析题图2 知,生长素浓度15umol?L-1 对该茎段生长的作用仍然是促进作用.
(3)在题图2中,从α1点做平行于横轴的平行线,与曲线相交于两点,对应的浓度是10umol?L-1和15 umol?L-1,既是弯曲角度α1时,生长素可能的浓度,为确定该浓度,可将T浓度生长素溶液稀释,并重复上述实验.如果测得角度为α2,且α2>α1,可确定该浓度为15umol?L-1,否则为10umol?L-1.
(4)根对生长素敏感,生长的最适浓度较茎低,植物根向地、茎背地生长是因为幼苗横卧倒地,由于重力作用,茎、根的近地端生长素浓度较高,促进茎近地端生长快,茎背地弯曲生长;而根远地端生长素浓度促进其生长快,根向地弯曲生长.
故答案应为:
(1)在一定浓度范围内,促进细胞的伸长生长,从而使茎伸长,超出一定浓度则起抑制作用   幼茎切面对侧较切面侧生长越快(该浓度的促进作用越强)
(2)促进
(3)10umol?L-1或15 umol?L-1    稀释    15umol?L-1
(4)低    幼苗横卧倒地,由于重力作用,茎、根的近地端生长素浓度较高,促进茎近地端生长快,茎背地弯曲生长;而根远地端生长素浓度促进其生长快,根向地弯曲生长
点评:本题的知识点是生长素的作用、生长素作用的两重性和植物不同器官对生长素的敏感性不同,主要考查学生分析题图混合器信息并利用信息解题的能力和运用所学知识解释生物学现象的能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构功能的基本单位.A~D为四个细胞模式图,对如图有关叙述正确的是(  )
A、能进行光合作用的细胞只有细胞A,细胞C一定不能发生质壁分离
B、作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞A、B、D图代表的生物
C、A、B的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器,而C、D的细胞只含有核糖体
D、C和D细胞中的基因传递遵循基因的自由组合定律,但不遵循基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产失收.平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到椿象重复上述过程.下列叙述不正确的是(  )
A、平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量
B、荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者
C、平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节
D、平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:

1952年,赫尔希和蔡斯完成T2噬菌体侵染细菌的著名实验,证明DNA是真正的遗传物质.下图是他们实验的部分过程,请回答相关问题:

(1)图中被标记的噬菌体是用放射性同位素
 
标记
 
的噬菌体.
(2)搅拌的目的是
 
.离心管的上清液中析出重量较轻的T2噬菌体,其放射性很低的原因是
 

(3)沉淀物中被侵染的大肠杆菌裂解后,释放出的子代噬菌体是否全部能检测到放射性?
 
,判断的理由是
 

(4)噬菌体侵染细菌时,DNA进入到大肠杆菌的细胞中,利用细菌体内的物质进行大量增殖,说明DNA分子能够
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

气孔的开闭与保卫细胞的渗透压有关,气孔运动的无机离子吸收学说认为,在光照的条件下,保卫细胞质膜上的某种酶被激活,使H+分泌到保卫细胞外,驱动K+进入保卫细胞,引起保卫细胞渗透压升高,吸水膨胀,从而气孔开放.将新鲜的蚕豆叶采摘后,黑暗处理1h,分别置于一定pH的某种溶液中,进行A、B、C、D四组实验,如表一所示,1h后,撕取蚕豆叶下表皮,制成临时装片,用显微镜观察并统计气孔的开闭情况,结果如表二所示.
表一 实验对照组设计表
组别 溶液 pH 是否有光
A KCl 7 黑暗
B KCl 7 光照
C KCl 4.5 光照
D NaCl 7 光照
表二 实验结果统计表
组别 完全开放 半开放 关闭
A 0.7% 11.7% 87.6%
B 37.1% 38.7% 24.2%
C 21.3% 41.9% 36.8%
D 18.5% 26.7% 54.8%
请回答下列问题:
(1)A和B组的实验数据进行对比分析,可以得出的结论是
 

(2)B和D组的实验数据进行对比分析,可以得出的结论是
 

(3)B和C组的实验数据进行对比分析,可以得出的结论是
 
.请将其表格中对气孔开闭影响的数据转换成柱状图.
(4)从气孔运动的角度分析,酸雨对植物光合作用的影响是
 

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为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,研究人员进行了有关实验,实验步骤和结果如表所示.分析回答:
试管编号
实验步骤
ABCD
1%NaCl溶液(mL)1   
1% CuSO4溶液(mL) 1  
1% Na2SO4溶液(mL)  1 
蒸馏水(mL)   1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间后
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色
(1)实验中加入缓冲液的作用是
 
,该实验中设置D试管的目的是
 

(2)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是
 
,对酶活性有促进作用的离子是
 

(3)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,沸水浴加热后,A试管中的颜色是
 
;但在保温之前不能加入斐林试剂,其原因是
 

(4)若完全反应后,C试管对应的酶活性变化为图中的曲线3,则试管A和B对应的曲线分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程,基因突变可发生在图(  )
A、a、b、cB、a,b、d
C、a、bD、b、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生态系统能量流动规律及特点的理解正确的是(  )
A、羊吃草时草所含的全部能量均流入羊体内
B、分解者在分解羊粪便时,羊有少部分能量流向了分解者
C、能量逐级递减是因为每个营养级自身呼吸消耗及被分解者利用了部分能量
D、初级消费者从生产者摄入的能量应等于粪便中所含能量及自身呼吸消耗的能量之和

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类在生产活动中,要避免大自然的惩罚,应具有的观点和做法是(  )
①要树立保护环境的法制观念    
②只有讲究生态效益,才能有稳定的经济效益
③优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源    
④遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源    
⑤保护并大量发展对人类有利的物种,消灭对人类不利的种群
⑥保护森林资源的最佳方案是禁止采伐树木    
⑦要保护池塘生态系统,应禁止捕鱼
⑧加强动物资源保护,首先要禁止任意捕杀动物,再就是要保护好动物生活所需要的自然环境  
⑨进行自然保护的惟一手段是建立自然保护区   
⑩建立自然保护区是自然保护的有效手段.
A、①③④⑤⑦
B、①②④⑧⑩
C、①⑤⑥⑦⑨
D、①②⑤⑦⑨

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