精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

8)下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解,据图回答:

1)细胞 与靶细胞密切接触,激活靶细胞内溶酶体,导致靶细胞裂解死亡,通过该细胞进行免疫的方式称为

2)靶细胞裂解后,要进一步清除抗原往往需要与 免疫相结合。

3)右图细胞为 ,它直接是由 分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 该细胞产生的物质的化学本质是 ,合成场所为[ ]

 

1)效应T细胞 细胞免疫 (2)体液

3)浆细胞 B细胞和记忆细胞 体液免疫 蛋白质(球蛋白) [ 3 ] 核糖体

【解析】

试题分析:(1)清除被病毒感染的细胞依靠效应T细胞,所以①是效应T细胞。依靠效应T细胞作战的免疫发生称为细胞免疫。(2)靶细胞裂解后病毒被释放,暴露的病毒与抗体结合,此属于体液免疫。(3)右图细胞分泌抗体,知其为浆细胞,浆细胞可由记忆细胞和B细胞分化而来,该种免疫发生为体液免疫。抗体的化学本质是蛋白质(球蛋白),抗体是在细胞的核糖体上合成的。①细胞膜、②高尔基体、③核糖体、④内质网、⑤中心体、⑥线粒体、⑦囊泡。

考点:本题考查免疫的相关知识,意在考查识图能力及理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用是

A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂

B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂

C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂

D.通过促进着丝点分裂,促进细胞分裂

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:AABBaBAaBBCAAaaBBBB。则下列排列正确的是( )

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种

B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连高二学业水平模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将盆栽的芦荟摆放在窗台上,一段时间后,芦荟偏向窗外生长,其原因是

A.植物具有向光性

B.植物具有向地性

C.室内外的光照强度不同

D.光照使枝条两侧生长素分布不均匀

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连高二学业水平模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质的相对分子质量的比是( )

A12 B89 C21 D98

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述不正确的是

A.过程26受阻时,会引起组织水肿

B.乙表示组织液、丁表示细胞内液

CT细胞、B细胞可以存在于甲和丙中

D.丁中O2浓度可能比甲中的高

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

由花药离体培养出马铃薯单倍体植株当它进行减数分裂时观察到染色体两两配对,形成12.据此现象可推知产生花药的马铃薯是

A.三倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.六倍体

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

内环境保持相对稳定是人体各项生命活动顺利进行的必要条件。下列有关叙述正确的是

A.饥饿状态下,人体胰岛A细胞的分泌活动增强

B.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生

C.中暑是神经调节紊乱造成的,与体液调节无关

D.佝偻病与内环境的稳态失调没有直接关系

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连市高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列疾病中,由基因突变引起的是

A.镰刀型细胞贫血症B.艾滋病C.21三体综合征D.呆小症

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案