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以下判断细胞死活的方法及解释正确的是

A.用较高浓度的硝酸钾溶液处理洋葱外表皮细胞,一段时间后用显微镜未能观察到质壁分离现象,说明是死细胞

B.用健那绿处理人体蛔虫的体细胞,显微镜下没有发现被染成蓝绿色的线粒体,说明是死细胞

C.通过显微镜观察到黑藻的叶绿体在细胞质中运动,并随着照射光线的强弱而改变受光面,说明是活细胞

D.因为活细胞膜具有选择透过性,用甲基绿吡罗红未能将人口腔上皮细胞的细胞核染成红色说明是活细胞

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列对内环境及其相关生命活动调节的叙述中,错误的是(  )
A.生长激素作用于靶细胞的过程与血液运输有关
B.内环境的稳态由神经系统和内分泌系统共同维持
C.组织液与淋巴及淋巴与血浆之间的部分物质可以相互转化
D.内环境渗透压升高会促进垂体释放抗利尿激素

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是

A.甲图中c点时的温度如果对应是乙图的tl,则当温度变成t2时,c点向左移动

B.从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度

C.如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益

D.从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述正确的是

A.给小白鼠摄入用氚标记的U,则一段时间后体内只有少部分细胞显示放射性

B.给水稻提供14CO2,则一段时间后其根细胞中有可能出现14C3H6O3

C.给酵母菌提供C6H1218O6,则一段时间后周围空气中有可能出现H218O

D.给玉米提供18O2,则一段时间后其周围空气中有可能出现C18O2

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理。下列有关叙述正确的是

A.第一次观察为低倍镜观察,后两次为高倍镜观察

B.第一次处理滴加的液体为清水,第二次滴加的液体为0.3g/ml的蔗糖溶液

C.若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮,则不会发生质壁分离

D.紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某20肽中有天冬氨酸4个(R基为—CH2COOH),分别位于5、6、15、20位(如图);肽酶X专门作用于天冬氨酸羧基端的肽键,肽酶Y专门作用于天冬氨酸氨基端肽键。下列有关叙述中,正确的是

A.该20肽至少含有20个肽键

B.若氨基酸的平均分子量为a,则该20肽的分子量为20a

C.肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个

D.肽酶Y完全作用后产生的多肽中O原子数比20肽多4个

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

疟原虫属是一类单细胞、寄生性的生物,能使人感染疟疾。中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物,其作用方式目前尚不明确,推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜,通过阻断其营养摄取的最早阶段,使疟原虫较快出现氨基酸饥饿,迅速形成自噬泡,并不断排出虫体外,使疟原虫损失大量细胞质而死亡。从上述的论述中,不能得出的是

A.疟原虫营寄生生活,是一种病毒

B.疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性特点

C.细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,甚至会威胁到细胞生存

D.蛋白质具有多种重要功能,生物体的一切生命活动都与蛋白质有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于染色质和染色体关系的叙述中,正确的是

A.细胞不同分裂时期的不同物质

B.细胞同一分裂时期的同一物质

C.细胞不同分裂时期的同一物质

D.细胞同一分裂时期的不同物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长状况,下表是处理后的实验结果.请回答:
实验结果
处理方式
生长素浓度(μg/g)弯曲角度α
向光侧背光侧
强光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.2
(1)根的背光性说明了生长素的作用具有两重性的特点.
(2)实验时水稻根应垂直向下,是为了排除无关变量重力对实验的影响,该实验的对照组为表中黑暗处理方式.
(3)剥除根冠而保留根尖分生区和伸长区的根会失去背光性反应,说明根的背光性反应与根冠有关.
(4)分析表中实验结果推测:生长素分布不均既可能与生长素向背光侧运输有关,也可能与光照使向光侧生长素分解有关.

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