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    【题目】叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了

    A. 四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同

    B. 叶绿体中色素的种类和色素的颜色

    C. 叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍

    D. 色素分布在叶绿体片层结构的薄膜上。

    【答案】B

    【解析】

    叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了叶绿体中色素的种类和色素的颜色。

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    【题目】下列各项叙述，错误的是

    A. 分解者都是异养需氧型生物

    B. 生产者能将无机物制造成有机物

    C. 消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者

    D. 人体内的蛔虫是厌氧型的消费者

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    【题目】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、 Ⅲ）如图所示。下列有关叙述中错误的是(　　)

    A. Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性

    B. Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性

    C. Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性

    D. 由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在社会主义新农村建设中，太原某地新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。下面叙述错误的是

    A. 该生态系统中，处于第二营养级的有人和家禽家畜

    B. 该生态系统中人的作用非常关键，蚯蚓是主要成分

    C. 该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率

    D. 沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞生命历程的说法，正确的是 (　　)

    ①细胞衰老，呼吸速率减慢　②细胞凋亡，细胞周期变短　③细胞坏死，膜通透性降低　④细胞癌变，代谢增强　⑤细胞分化，基因不变　⑥细胞癌变，膜黏着性增强

    A. ①②④B. ②③⑤

    C. ①④⑤D. ③④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答:

    （1）__________是种群最基本的数量特征，__________（填“能”或“不能”）反映种群数量的变化趋势。

    （2）图中曲线是反映种群数量动态变化的__________模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是有效提高大熊猫种群的__________值，以利于大熊猫种群数量的增加。

    （3）图中A点时种群的年龄组成为__________型，A点后种群的增长速率__________（填“增大”、“减小”、“基本不变”）。依据自然界种群增长的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在_________点（填“K”或“K/2”）后进行。

    （4）提高种群的K值，可采用_________的措施，这是对生物多样性最有效的保护。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（　　）

    A. 12

    B. 17

    C. 18

    D. 23

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体细胞生长、分裂、分化、衰老和凋亡过程示意图，图中①~⑤为各个时期的细胞，a~d表示细胞所进行的生理过程。据图回答下列问题：

    （1）与①相比，②的表面积与体积的比值__，与外界环境进行物质交换的能力__。若①为受精卵，其全能性__（最高/较高/较低）。

    （2）在a~d中，染色体→染色质结构的动态变化主要发生在__中。

    （3）c表示是___________过程，其根本原因是__。

    （4）若细胞发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的__减少所致。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是

    A. 不放药物时，刺激B处，观察现象

    B. 药物放在B处，刺激C处，观察现象

    C. 药物放在A处，刺激B处，观察现象

    D. 药物放在C处，刺激B处，观察现象

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