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    如图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，据图分析回答问题：
    （1）该遗传病是受性基因控制的．
    （2）图中I2的基因型是
     
    ，Ⅱ4的基因型为
     
    ．
    （3）图中Ⅱ3的基因型为
     
    ，Ⅱ3为纯合子的几率是
     
    ．
    （4）Ⅱ3与白化病患女所生子女患病的几率是
     
    ，若已经生有一个白化病儿子，再生白化病孩子的几率是
     
    ．
    （5）若Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是
     
    ．
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：分析系谱图：图示为一白化病家系谱，1号和2号均正常，但他们有一个患病的女儿（4号），即“无中生有为隐性，隐性生女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病．据此答题．
    解答： 解：（1）由以上分析可知，白化病是常染色体隐性遗传病．
    （2）图中I2的基因型是Aa，Ⅱ4的基因型为aa．
    （3）1号、2号的基因型均为Aa，4号正常，因此其基因型及概率为
    1
    3
    AA、
    2
    3
    Aa，可见其为纯合子概率是
    1
    3
    ．
    （4）Ⅱ3的基因型及概率为
    1
    3
    AA、
    2
    3
    Aa，其与白化病患女（aa）所生子女患病的几率是
    2
    3
    ×
    1
    2
    =
    1
    3
    ；若已经生有一个白化病儿子，则Ⅱ3的基因型为Aa，其与白化病患女（aa）再生白化病孩子的几率是
    1
    2
    ．
    （5）若Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则Ⅱ3的基因型为Aa，他们第二个孩子为白化病女孩的几率是
    1
    4
    ×
    1
    2
    =
    1
    8
    ．
    故答案为：
    （1）隐性
    （2）Aa    aa
    （3）AA或 Aa    
    1
    3

    （3）
    1
    3
      
    1
    2

    （5）
    1
    8
    点评：本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据系谱图判断该病的遗传方式及相应个体的基因型，再计算相关概率，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人类遗传病的说法正确的有几项（　　）
    ①单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病
    ②21三体综合征患者是由染色体异常引起的三倍体个体
    ③可通过羊水检测、B超检查、DNA测序分析等基因诊断手段来确定胎儿是否患有镰刀型细胞贫血症
    ④禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率
    ⑤成功改造过造血干细胞，凝血功能全部恢复正常的某女性血友病患者与正常男性结婚后所生子女的表现型为儿子全部患病，女儿全部正常．
    A、二项B、三项C、四项D、五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F1全为黄色圆粒．F1自交，F2的表现型及比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1，孟德尔通过研究发现了自由组合规律．
    （1）孟德尔研究的这两对相对性状中，显性性状分别为黄色和
     
    ．F2中，圆粒：皱粒=
     
    ，F2中表现型不同于亲本的类型所占的比例为
     
    ．
    （2）孟德尔对自由组合现象的解释包括
     
    （从下列叙述中选填序号）．
    ①两对相对性状分别由一对遗传因子控制；
    ②F1在形成配子时，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子可以自由组合；
    ③受精时，雌雄配子的结合是随机的．
    （3）为验证假说，孟德尔设计了测交实验，请完成测交实验遗传图解：
    ①
     
     ②
     
     ③
     
    ．
    （4）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的
     
    基因彼此分离的同时，非同源染色体上的
     
    基因自由组合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失．
    （1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是
     
    法，用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是：石灰水浸泡、漂洗、
     
    、
     
    、静置、
     
    ．
    （2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法，是因为水中蒸馏会导致原料
     
    和有效成分
     
    等问题．
    （3）在提取橘皮精油时，橘皮在石灰水中的浸泡时间为
     
    以上，并且橘皮要浸透，这样最后才会得到高的出油率．
    （4）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是
     
    ，具有诱人的橘香味．
    （5）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，在组织培养的选材非常关键，植物材料的选择直接关系到实验的成败．若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至
     
    期的花药培养成功率最高．确定花粉发育时期最常用的方法有
     
    法，某些植物的花粉不易着色，需采用
     
    法．
    （6）影响植物组织培养的因素很多，其中最关键的激素有
     
    和
     
    ．这两种激素的浓度配比．请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
    （1）从图中选择有关的字母填在题的括号内：
    ①有氧呼吸的途径是
     
    ．
    ②其中产能最多的是
     
    阶段．
    ③产[H]的阶段是
     
    ．
    （2）图中A发生的场所是
     
    ，E表示的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞的亚显微结构图，上半图表示动物细胞，下半图表示植物细胞，请据图回答：
    （1）判断如图下半图是植物细胞的依据是它具有
     
    和
     
    等动物细胞不具备的结构．
    （2）蛔虫细胞不能进行有氧呼吸，因此不具有上半图中的细胞器
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，为某细胞器结构示意图，请据图答：

    （1）该图是
     
    的亚显微结构示意图，它是
     
    的主要场所．
    （2）图中1是
     
    ；2是
     
    ；4是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图一表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图二是蝗虫种群数量变化曲线．据图回答下列问题：

    （1）写出图一中存在的食物链（网）：
     
    ．若D干重增加10千克，至少需要A千克．
    （2）图一中B和D之间的信息传递种类可能有
     
    ．
    （3）在生物的进化过程中曾出现过两极生态系统是由图一中的及非生物物质和能量组成．
    （4）图一中能预测C将来数量变化的特征：
     
    ．
    （5）调查某草原遭受蝗灾后，人类治理过程中蝗虫的种群数量变化，图二为他们绘制的坐标曲线．
    ①图中A～B段，蝗虫种群的增长速率下降，试解释其原因是
     
    ．
    ②为有效防治蝗灾，应在
     
    点之前及时控制种群数量．利用性引诱剂诱杀雄虫可以防止C点出现，原因是改变了
     
    的特征．
    ③从生态系统能量流动的角度考虑，治理蝗虫的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在香豌豆中，当C、R两个显性基因都存在时，花才呈红色．一株红花香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交，子代中有
    3
    8
    开红花．则该红花香豌豆产生的配了类型及其比例为（　　）
    A、CR=1
    B、CR：Cr：cR：cr=1：1：1：1
    C、CR：Cr=1：1
    D、CR：Cr=1：1

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