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下图表示植物成熟组织在不同浓度的蔗糖溶液内质壁分离的细胞百分率,图中曲线表明这些植物细胞      


  1. A.
    细胞液浓度>蔗糖溶液浓度
  2. B.
    细胞液浓度<蔗糖溶液浓度
  3. C.
    有不同浓度的细胞液
  4. D.
    细胞膜有不同的选择透过性
C
本题考查了物质跨膜运输的相关知识。
水分子进出细胞属于自由扩散,其动力是浓度差。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,并会发生质壁分离,浓度差越大,失水越多。根据题意和图示分析可知:在不同浓度的蔗糖溶液中,植物成熟组织细胞质壁分离的细胞百分率不同,说明植物成熟组织中有的细胞的细胞液浓度大一些,没有质壁分离,有的细胞的细胞液浓度小一些,发生了质壁分离。所以说植物成熟组织中有不同浓度的细胞液。故选C。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为:用32p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后,在根细胞中检测和推断32p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题:

(1)图中表示分裂间期的序号是_______,此时细胞内的主要变化_________________,图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。

(2)生长素通常产生于分生组织,促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生,主要作用于_______区。

(3) 在研究根尖不同部位细胞对32p的累积量、吸收量和运输量的实验中,必须控制无关变量,除了保证32p离子的充分供给,还应保证根尖的_______(生理作用)正常进行。

(4)乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞,

观察质壁分离现象,得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答:

①原生质体体积在A→B段的变化是由于: ____________ 。

②在1分钟后,处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。

(5)丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H],然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段,按下图所示的条件进行实验,但是图未画完,聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。

 

(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下,其他实验条件均不改变,并将实验结果绘制成曲线,他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的,请绘在上右图中。

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习单元检测:选修三现代生物科技专题 题型:综合题

(2010届青岛期末)某二倍体植物是杂合体,图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据下图回答:

(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程,②表示的是________过程,X代表的是________,③表示的是________过程,④表示的是诱导________过程。
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为________植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有________。
(3)对植株甲进行________,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过__________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是________植株,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________,从而开辟育种新途径。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:选修三现代生物科技专题 题型:综合题

(2010届青岛期末)某二倍体植物是杂合体,图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据下图回答:

(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程,②表示的是________过程,X代表的是________,③表示的是________过程,④表示的是诱导________过程。

(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为________植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有________。

(3)对植株甲进行________,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过__________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是________植株,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________,从而开辟育种新途径。

 

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科目:高中生物 来源:2010届江苏省高三考前辅导(生物) 题型:综合题

下图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程;图2表示体外受精培育优质奶牛的过程;图3表示番茄马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程,请据图回答:

   (1)在图1中注射到小鼠体内的物质是         。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞,此类细胞的特点是                   

   (2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和            的过程,才能与卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图2中囊胚中的           均等分割后进行胚胎移植。

   (3)图3中过程①是植物细胞形成           的阶段。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是             

 

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