练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是 （ ）

    A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用

    B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递

    C．生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的

    D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于染色体变异的是（ ）

    ①花药离体培养后长成的植株；

    ②染色体上DNA碱基对的增添、缺失；

    ③非同源染色体的自由组合；

    ④四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；

    ⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条．

    A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是

    A．光反应强度升高，暗反应强度降低

    B．光反应强度降低，暗反应强度降低

    C．光反应强度不变，暗反应强度降低

    D．光反应强度降低，暗反应强度不变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    向盛有淀粉溶液的试管中加入适量的α-淀粉酶，65°C（α-淀粉酶的最适温度）水浴保温后，先后加入1mL0．1g/mL的NaOH溶液和4滴0．01g/mL的CuSO4溶液，摇匀后，试管内立即出现的现象是（α-淀粉酶是蛋白质，能水解淀粉，但自身不消耗）

    A. 产生砖红色沉淀 B. 溶液呈蓝色

    C. 溶液呈现紫色 D. 溶液不变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：综合题

    激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

    （1）由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。

    （2）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是____________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是_________。

    （3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。

    （4）若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是__________。

    （5）若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________，（填图中字母）同时人体皮肤减少散热的生理反应是___________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生态系统中的四种生物构成一条食物链a→b→c→d，通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中错误的是 （ ）

    A．M1一定不是a种群固定的太阳能总量

    B．若M1<5M2，则生态系统稳态可能遭到破坏

    C．d个体所含的有机物的质量应比c个体的小

    D．若M2大量增加，一般会导致M1减少M3增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是 （ ）

    A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

    B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育

    C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

    D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南信阳第六高中高二12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图1是人体某种调节方式的示意图，图2是持续电刺激小鼠的副交感神经，血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化图，请据图回答问题：

    （1）图1中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞。如果C物质是胰岛素，则B细胞是______。写出C物质从分泌出细胞外到作用于靶细胞所经历的人体内环境______。

    （2）如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则他______（填“能“或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，原因是______。

    （3）据图2所示，小鼠体内血糖浓度的调节方式是______。开始刺激后，血糖浓度将______，原因是______。

    （4）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射______，通过检测注射前后周围血液中______ 的浓度变化确定。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建福州外国语学校高一上期末模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述符合生物学原理的是

    A．人在进行马拉松长跑比赛主要以有氧呼吸获取能量

    B．蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中，可延长保鲜时间

    C．淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的

    D．母体中的胎儿在进行生命活动时，所需要的能量是由有氧呼吸直接供给的

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案