[题目]下图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后将释放到血液中.下列说法正确的是( )A. 若该器官为骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B. 若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素释放激素C. 若该器官为胰腺,则①可能是促胰液素,②可能是胰液D. 若该器官� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是(　　)

A. 若该器官为骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖

B. 若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素释放激素

C. 若该器官为胰腺,则①可能是促胰液素,②可能是胰液

D. 若该器官为性腺,则①可能是促甲状腺激素释放激素,②可表示性激素

【答案】B

【解析】

肌糖原不能分解成葡萄糖，只能用于氧化分解供能，A错误；根据反馈调节可知甲状腺激素含量过高可以抑制下丘脑促甲状腺激素释放激素的产生，B正确；促胰液素是人类发现的第一种激素，是由小肠上皮细胞产生的，作用于胰腺的外分泌部，促进分泌胰液，但胰液分泌在消化道而不是血管，C错误；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官在垂体，不在性腺，D错误。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是（）

A. 当人体受到寒冷或紧张刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素可分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素

B. 当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，机体可通过⑥→⑦和⑥→⑧使其浓度降低

C. 当切除垂体后，甲状腺激素会减少，促甲状腺激素会增多

D. 下丘脑能起到承上启下的作用，是内分泌活动的枢纽

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（）

A. 图Ⅰ表示的细胞中有 8 条染色体、3 对同源染色体

B. 图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体

C. a、b、c、d 染色体的组成各不相同

D. 图Ⅲ可能是 4 个精细胞，也可能是 1 个卵细胞和三个极体

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某种高等动物在减数分裂过程中部分细胞模式图。请据图回答：

（1）A细胞名称是___________________细胞。

（2）B细胞染色体行为特点是 __________。D细胞中有________条染色体，有________个核DNA分子。

（3）图中具有同源染色体的细胞是_________________，染色体上不含有染色单体的细胞是________________。（填字母）

（4）正常情况下，这种动物一个体细胞所含的染色体数目有_______条。

（5）在减数分裂过程，这四种细胞出现的先后顺序是______________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）。有氧条件下的装置连接___________________；无氧条件下的装置连接_______________________。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ____________________________________________________________。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	A____	不动	只进行有氧呼吸
2	B____	C____	只进行无氧呼吸
3	D____	E____	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸