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    【题目】菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不可能出现的是

    A. 细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒

    B. 细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰

    C. 细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失

    D. 细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成

    【答案】A

    【解析】试题分析：高等植物细胞中没有中心体，A错误；分裂中期，染色体形态比较稳定，数目清晰，B正确；分裂前期，核仁和核膜逐渐消失，C正确；分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在有氧呼吸过程中，产生[H]和ATP最多的阶段分别是（ ）

    A. 第一阶段和第二阶段 B. 第一阶段和第三阶段

    C. 第二阶段和第三阶段 D. 第三阶段和第三阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，请回答下列问题：

    (1)图中a、b表示的物质分别是____________、__________________。

    (2)图中②、③过程中都有CO2产生，其场所分别是________________、____________。

    (3)过程①除产生能量外，还产生________；在①～④过程中释放能量最多的是________。

    (4)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况．图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线．回答下列问题：

    （1）甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ， 对应图2中的（用a、b、c、d表示）点．光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收个单位CO2 ．
    （2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在klx以上植物才能生长．对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃．若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P；M ．
    （3）该植物细胞吸收18O2 ， 放射性元素（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是

    A. 特异性强，灵敏度高，并可大量制备

    B. 制备过程中第二次筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞

    C. 可用聚乙二酵作诱导剂，促使细胞融合

    D. 在制成“生物导弹”中主要起“瞄准”的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：

    (1)在12～24 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是____________呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是__________________，其产物是________________________。

    (2)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会____________，主要原因是_______。

    (3)胚根长出后，萌发种子的__________呼吸速率明显升高。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某严格自花传粉的二倍体植物中，发现甲、乙两类矮生突变体（如图所示），矮化植株无A基因，矮化程度与a基因的数量呈正相关．丙为花粉不育突变体，含b基因的花粉败育．请回答下列问题：

    （1）甲类变异属于 ， 乙类变异是在甲类变异的基础上，染色体的结构发生了 ．
    （2）乙减数分裂产生种花粉，在分裂前期，一个四分体中最多带有个a基因．
    （3）甲的自交后代只有一种表现型，乙的自交后代中（各类型配子和植株的成活率相同），F1有种矮化类型，F2植株矮化程度由低到高，数量比为 ．
    （4）为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上，进行如下杂交实验：丙（♀）与甲（♂）杂交得F1 ． 再以F1做（父本，母本）与甲回交．
    ①若F2中，表现型及比例为 ， 则基因b、a位于同源染色体上．
    ②若F2中，表现型及比例为 ， 则基因b、a位于非同源染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是 （　 　）

    ①池塘中的一只青蛙②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘

    A. 个体、种群、群落、生态系统 B. 个体、群落、种群、生态系统

    C. 细胞、种群、群落、生态系统 D. 细胞、群落、种群、生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能体现细胞全能性的是

    A. 多莉羊的诞生 B. 断尾壁虎重新长出尾巴

    C. 单倍体植株的形成 D. 植物种子发育成植株

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