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【题目】食物中主要营养成分

每一种生物分子都有其特定的化学结构,可以通过简单的方法加以鉴定,请填写下表:

序号

被鉴定物质

检测用试剂

看到的实验现象

1

淀粉

___

被测溶液呈________

2

还原性糖

__

加热后被测溶液呈_____

3

__

双缩脲试剂

被测溶液呈_______

4

植物油

___

被测溶液呈_______

【答案】 蓝色 斐林试剂 砖红 蛋白质 苏丹染液 橘黄色

【解析】

1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀)。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)。

2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。

3)脂肪可用苏丹染液(或苏丹染液)鉴定,呈橘黄色(或红色)。

4)淀粉遇碘液变蓝。

5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色。

淀粉遇碘变蓝色;还原糖遇斐林试剂在加热时,会出现砖红色沉淀;蛋白质遇双缩脲试剂呈紫色反应;植物油遇苏丹染液会呈现橘黄色反应。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】喷瓜有雄株、雌株和雌雄同株(两性植株),其相应的基因型如表所示。下列分析正确的是(

性别类型

基因型

雄性植株

aDa+aDad

雌雄同株(两性植株)

a+a+a+ad

雌性植株

a+ad

A.喷瓜的性别分别由不同的性染色体决定

B.aDa+aDad杂交能产生雄株和两性植株

C.两性植株自交不可能产生雌株

D.雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏aD雌配子

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【题目】在精准扶贫工作组的帮扶下,某乡村尝试开展了新型立体农业模式,在葡萄架下种植草莓,草莓收获后种植蔬菜。回答下列问题:

l)该新型立体农业生产模式是运用_______ 原理创建的,与传统的单一生产模式相比,其突出优点是________________

2)利用人工合成的性引诱剂诱捕雄虫,从而有效控制害虫对果蔬的危害。这种防治害虫的方法属于____(填“化学”或“生物”)防治。

3)施农家有机肥有利于蔬菜增产,其原因可能是____(答出两点即可)。

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【题目】下列有关HIV(艾滋病病毒)叙述正确的是

A.HIV和烟草花叶病毒都含有RNA,两者都可以进行逆转录和翻译过程

B.HIVT细胞内进行繁殖所需的酶、核苷酸和ATP都是由宿主细胞提供的

C.HIV的遗传信息在传递过程中,碱基A能和UT配对,但U只能和A配对

D.HIV进入人体后攻击T细胞使机体丧失免疫力,其数量从开始就呈指数增长

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【题目】目前由于城市的快速发展,城市生活污水和工业污水严重影响了人们的用水安全,现在多数城市的污水处理厂耗费人力物力,处理的废水直接排进湖泊,不能有效利用。某地建立氧化池,用藻类植物、芦苇、鱼、鸭等生物构建人工湿地,起到净化水体作用,取得良好效果。

请回答下列问题:

(1)“氧化池这个人工生态系统的基石是_____。污水中的有机物通过_________(生态系统的成分)将其分解成无机物,可以作为植物的养料。

(2)流经该氧化池的总能量是___________

(3)此生态系统中有一条食物链:绿藻浮游动物小鱼鸭,在这条食物链中鸭是第____营养级,放养鱼和鸭的时候要注意数量不能过多,因为能量流动有________的特点。生态系统具有自我调节能力的基础是________

(4)如果工业污水中含有重金属,也排放到这个氧化池中,那么饲养的鸭子能否食用,为什么?_______________________

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【题目】下列有关酶的叙述,正确的是(

A.酶分子提供了反应过程所必需的活化能

B.酶分子在催化反应完成后立即会被降解

C.细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶

D.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性

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【题目】下列有关核酸的叙述正确的是(

A. 核酸的分类是依据所含的含氮碱基是T还是U

B. 核酸的基本单位是脱氧核苷酸

C. 组成DNAATP和磷脂分子的元素种类相同

D. 除病毒外,一切生物都具有核酸

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【题目】基于对基因与生物体性状关系的理解,下列表述正确的是(

A.每种性状都是由一个特定基因决定的

B.基因都是通过控制酶的合成来控制性状的

C.碱基序列相同的基因决定的性状一定相同

D.性状是由基因与环境的共同作用调控的

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【题目】胚胎干细胞能够分化成各种组织和器官。科学家利用实验鼠(二倍体)成功培育出单倍体胚胎干细胞,这意味着科学家能准确地跟踪某一基因对动物性状的长期作用。下列有关叙述错误的是(

A.胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显的形态特点

B.胚胎干细胞可用于哺乳动物个体发生、发育规律的研究

C.单倍体胚胎干细胞中没有同源染色体,培养过程中始终只含一个染色体组

D.单倍体胚胎干细胞最可能是由卵细胞直接发育形成

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