| A. | 核膜消失 | B. | 出现纺锤体 | C. | 出现染色体 | D. | 细胞只分裂一次 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).
解答 解:A、有丝分裂和减数分裂过程中都会发生核膜、核仁的消失和重建,A正确;
B、有丝分裂和减数分裂过程中都会出现纺锤体,B正确;
C、有丝分裂和减数分裂过程中都会出现染色体,C正确;
D、有丝分裂过程中细胞只分裂一次,而减数分裂过程中细胞连续分裂两次,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程的异同,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 突触前膜、突触间隙、突触后膜 | |
| B. | 大脑、小脑、脑干、下丘脑 | |
| C. | 感受器、神经中枢、效应器 | |
| D. | 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因在染色体上呈线性排列 | B. | 一条染色体上有很多个基因 | ||
| C. | 每个DNA分子上只有一个基因 | D. | 染色体是基因的主要载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | Ⅰ-1不是血友病基因携带者 | B. | Ⅰ-2是血友病基因携带者 | ||
| C. | Ⅱ-4可能是血友病基因携带者 | D. | Ⅱ-5可能是血友病基因携带者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质工程的基本操作程序正确的是( )
①蛋白质分子结构合成
②DNA合成
③mRNA合成
④蛋白质的预期功能
⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列.
A.①→②→③→④→⑤→①
B.⑤→④→③→②→①→②
C.④→①→⑤→②→③→①
D.②→③→⑤→①→②→④
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