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下列关于基因、蛋白质与性状三者之间的关系的叙述不正确的是(  )
A、生物体的性状完全由基因决定
B、基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
C、基因可以通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物的性状
D、蛋白质的结构可以直接影响性状
考点:基因、蛋白质与性状的关系
专题:
分析:1、表现型=基因型+外界环境因素.
2、基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
解答: 解:A、生物体的性状由基因和环境共同决定,A错误;
B、基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,B正确;
C、基因可以通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物的性状,C正确;
D、蛋白质的结构可以直接影响性状,D正确.
故选:A.
点评:本题考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因与蛋白质、性状的关系,掌握基因控制性状的途径,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为ATP与ADP相互转化,据图回答:
(1)图中①②是
 

(2)ATP分子的结构简式是
 
,其分子中大量的化学能储存在
 
中.
(3)对于非洲象来说,ADP转变成ATP时,所需的能量主要来自
 
作用.对于仙人掌来说,ADP转变成ATP时,所需的能量主要来自
 
作用和
 
作用.
(4)在光合作用的光反应中反应方向向
 
(上/下),能量来自
 
;在光合作用的暗反应中反应方向向
 
(上/下),能量用于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起植物向光性生长的原因是(  )
A、单侧光促进生长素的产生
B、单侧光抑制生长素的产生
C、单侧光引起生长素分布不均
D、单侧光改变了植物的生长方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、白眼基因片段中,含有成百上千个脱氧核糖核苷酸
B、S基因是有遗传效应的DNA片段
C、白眼基因在X染色体上
D、基因片段中有5种碱基、8种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等样品进行化学成分分析.以下分析结果正确的是(  )
①含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织;
②只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体;
③含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌;
④既有DNA,又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关高中生物学实验的描述正确的是(  )
①某同学用韭黄研磨后的提取液进行色素分离,在滤纸条上将出现4条明显色素带;
②在脂肪鉴定实验中,用以去浮色的试剂为体积分数50%的酒精;
③观察洋葱根尖临时装片,发现最多的是处于分裂中期的细胞;
④在观察植物细胞有丝分裂的实验中,洋葱根尖装片制作的步骤是取材、解离、漂洗、染色、制片;
⑤探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定;
⑥纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿b在层析液中溶解度最高;
⑦观察DNA在细胞中的分布,水解和染色分别用8%的盐酸、甲基绿.
A、②④⑥B、②④⑦
C、①③④⑥D、①②④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质的层次关系由大到小的是(  )
A、染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
B、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
C、染色体→蛋白质→氨基酸→多肽
D、基因→染色体→DNA→脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构与功能的基本单位,下列有关叙述正确的是(  )
A、细胞内DNA转录和翻译过程均有特定运输工具搬运原料到指定位置
B、一只草履虫就是一个细胞
C、精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
D、细胞是一切生物的结构单位和功能单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个转运RNA的一端碱基为GUA,此转运RNA所运载的氨基酸是(  )
A、GUA(缬氨酸)
B、CAU(组氨酸)
C、UAC(酪氨酸)
D、AUG(甲硫氨酸)

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