练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程．据图回答问题：

    （1）当人吃饭后，胰岛
     
    细胞合成分泌的
     
    会增加．
    （2）人体的血糖调节中枢位于
     
    ．相对于神经调节，以激素调节为主的体液调节具有作用范围较
     
    、反应速度较
     
    、作用时间
     
    的特点．
    （3）图中①过程是
     
    ．⑤过程进行的主要场所是
     
    ．物质⑥、⑦分别是
     
    、
     

    （4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做
     
    调节．这种调节方式对机体维持稳态具有重要意义．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：图示为人体内血糖的调节示意图，其中①为消化吸收，②为肝糖原，③为非糖物质，④为糖尿，⑤为氧化分解，⑥为肝糖原和肌糖原，⑦为非糖物质．据此答题．
    解答： 解：（1）当人吃饭后，血糖浓度升高，此时胰岛B细胞合成分泌的胰岛素会增加，降低血糖浓度，使之相对稳定．
    （2）人体的血糖调节中枢位于下丘脑．神经调节与体液调节的比较
    比较项目神经调节体液调节
    传递方式电信号（神经冲动）、化学信号（递质）激素及其他化学物质
    调节方式反射激素--特定的组织细胞
    作用途径反射弧体液运输
    作用对象效应器靶细胞膜上的受体
    反应速度迅速较缓慢
    作用范围准确、比较局限较广泛
    作用时间短暂比较长
    联系神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的
    （3）由以上分析可知，图中①过程是消化和吸收．⑤是指血糖在呼吸过程中被氧化分解，该过程主要发生在线粒体中．物质⑥是肝糖原和肌糖原，⑦脂肪和某些氨基酸等非糖物质．
    （4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．
    故答案为：
    （1）B　胰岛素（或b激素）
    （2）下丘脑  　广  慢  （比）较长
    （3）消化和吸收 线粒体  肝糖元和肌糖元  脂肪和某些氨基酸等
    （4）反馈
    点评：本题结合人体内血糖的调节示意图，考查血糖调节、神经调节和体液调节等知识，要求考生识记血糖的来源和去路，能正确分析题图；识记体液调节和神经调节的区别和联系，能结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示真核生物细胞的结构与功能，①-⑥表示相应的细胞器，下列叙述错误的是（　　）
    A、图中物质甲乙分别表示蛋白质、磷脂
    B、丙的功能特性是具有选择透性
    C、图中①是叶绿体，②是线粒体
    D、图中不应该有⑥，①-⑤中的膜蛋白的功能相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因（D和d，H和h）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关．花纹颜色和基因型的对应关系如下表所示．
    基因
    组合    		D、H同时存
    在（D_H_型）    		D存在、H不
    存在（D_hh
    型）    		H存在、D不
    存在（ddH_
    型）    		D和H都不
    存在（ddhh
    型）
    花纹
    颜色    		野生型（黑
    色、橘红色
    同时存在）    		橘红色黑色白色
    现存在下列三个杂交组合，请回答下列问题．
    甲：野生型×白色→F1：野生型、橘红色、黑色、白色
    乙：橘红色×橘红色→F1：橘红色、白色  丙：黑色×橘红色→F1：全部都是野生型
    （1）甲组杂交方式在遗传学上称为
     
    ，属于假说-演绎法的
     
    阶段．甲组杂交，F1的四种表现型比例是
     
    ．
    （2）让乙组后代F1中橘红色无毒蛇与另一纯合黑色无毒蛇杂交，杂交后代的表现型及比例在理论上是
     
    ．
    （3）让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为橘红色的有120条，那么表现为黑色的杂合子理论上有
     
    条．
    （4）野生型与橘红色个体杂交，后代中白色个体的亲本基因型组合为
     
    ，该概率是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从酵母菌中获取某植物需要的控制某种酶合成的基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

    （1）①过程提取的DNA需要
     
    的切割，B过程是
     
    ．
    （2）为在短时间内大量获得目的基因，可用
     
    扩增的方法，其原理是
     
    ．
    （3）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是
     
    ，其能否在此植物体内稳定遗传的关键是
     
    ；可以用
     
    技术进行检测．
    （4）如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性，需要对现有蛋白质进行改造，这要通过蛋白质工程．要设计预期的
     
    ，再推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．据图回答有关问题：

    （1）激素A是
     
    ．激素B是
     
    ．
    （2）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
     
    ．
    （3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是
     
    、
     
    ．这是一种
     
    调节机制．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程．

    （1）用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是
     
    ．由③自交产生的后代中AAbb所占的比例为
     
    ．
    （2）通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是
     
    ．
    （3）由③培育出的⑥是
     
    倍体．个体⑥体细胞中的染色体组数目是
     
    个．
    （4）⑤通过Ⅵ过程培育出⑦的过程叫
     
    ．
    （5）③培育出④过程叫
     
    ，Ⅴ过程需要用
     
    处理．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示甲、乙、丙3种病毒的遗传信息传递过程，据图回答：
    （1）甲和丙病毒的遗传物质分别是甲
     
    ，丙
     

    （2）用文字和箭头表示甲病毒遗传信息的传递过程
     
    ．
    （3）与甲病毒相比，丙病毒遗传信息的传递①必须在
     
    酶作用下才能进行．此过程所需原料为
     
    ．若病毒RNA某片段碱基序列为AACCGU，则经①过程形成的产物对应片段中含胞嘧啶脱氧核苷酸
     
    个，含嘌呤碱基
     
    个．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    软骨发育不全是一种常染色体遗传病（A、a），发病率很低．该病显性纯合体（AA）病情严重而死于胚胎期，杂合体（Aa）体态异常，身体矮小，有骨化障碍，但智力正常，隐性纯合体（aa）表现型正常．以下叙述正确的是（　　）
    A、该病为完全显性遗传病，能活到成年人的基因型有Aa和aa
    B、该病为不完全显性遗传病，且AA个体病情重，Aa个体病情较轻
    C、该遗传病发病率很低的根本原因是Aa的基因型频率低
    D、若一对基因型为Aa的夫妇同时还是白化基因携带者，则他们生出正常孩子的概率为
    1
    4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中，哪一组生物结构最相似（　　）
    A、变形虫、水绵
    B、烟草、大肠杆菌
    C、豌豆、人
    D、小麦、大豆

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案