| A. | 地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 | |
| B. | 许多野生生物的使用价值目前还不清楚,所以生物的多样性具有间接价值 | |
| C. | 保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系 | |
| D. | 生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的原因:从分子水平上看,其根本原因是DNA上基因的多样性(性状表现多样性的直接原因是蛋白质种类的多样性);从进化的角度看多样性产生的原因是生态环境的多样性(不同环境的自然选择).
3、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
4、多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性,A错误;
B、许多野生生物的使用价值目前还不清楚,所以生物的多样性具有潜在价值,B错误;
C、保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系,C正确;
D、生物多样性保护的最有效措施是就地保护,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、多样性的价值、保护生物多样性的措施等知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 前者消耗ATP,固定CO2,生成有机物;后者分解有机物,释放CO2,产生ATP | |
| B. | 卡尔文循环和三羧酸循环都不需要氧气直接参与 | |
| C. | 前者在叶绿体基质进行;后者在线粒体基质中进行 | |
| D. | 二者是在细胞内不同场所进行的可逆反应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 受抗原刺激后的淋巴细胞,其细胞周期变长,核糖体活动加强 | |
| B. | 一个人在静脉注射青霉素过程中出现了休克,很可能是过敏反应 | |
| C. | 系统性红斑狼疮属于自身免疫病 | |
| D. | 浆细胞可来源于B细胞和记忆细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA都是双链,RNA都是单链 | B. | 一种病毒同时含有DNA和RNA | ||
| C. | 原核细胞中既有DNA又有RNA | D. | 叶绿体、线粒体和核糖体都有DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示生物体内四种有机物的组成,依据主要功能分析回答:
![]()
(1)物质C为 ;连接两个C的化学键为 (写出结构式)。
(2)物质D的元素组成是 ;SARS病毒体内物质H彻底水解后,产生的五碳糖是 。
(3)小麦种子细胞中,物质E是指 。动物和人的细胞中物质
E是指 。
(4)F是指 ,它除了储能外,在动物体中还有 作用和保护内脏器官,缓冲、减压的作用。相同质量的E和F彻
底氧化分解,产能较多的是 (填字母)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com