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    【题目】下列过程中，不属于胞吐作用的是

    A. 浆细胞分泌免疫球蛋白 B. RNA从细胞核到细胞质的过程

    C. 胰蛋白酶到胞外的过程 D. 胰岛B细胞分泌胰岛素

    【答案】B

    【解析】浆细胞分泌抗体到细胞外是胞吐作用，A错误；mRNA通过核孔，从细胞核到细胞质的过程，不是胞吐作用，B正确；胰蛋白酶到胞外的过程是胞吐作用,C错误；胰岛B细胞分泌胰岛素是胞吐作用,D错误.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型．同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是（ ）

    A．装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差

    B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

    C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸

    D．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1、2 分别为“DNA 的粗提取与鉴定冶实验中部分操作步骤示意图,下列叙述不正确的是（ ）

    A. 图1、2 中加入蒸馏水稀释的目的相同

    B. 图1 中完成过滤之后保留滤液

    C. 图2 中完成过滤之后弃去滤液

    D. 在图1 鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖类中不含有的元素是（　　）
    A.C
    B.O
    C.H
    D.N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某池塘生态系统中部分食物网。请据图回答下列相关问题。

    （1）鲢鱼种群最基本的数量特征是____________；池塘中不同的的鱼类分布在不同的水层中，体现了群落的____________（填“垂直”或“水平”）结构。

    （2）该食物网中螺蛳、鲤鱼和人____________（填“能”或“不能”）构成食物链；根据图示食物链能构成食物网原因是____________。

    （3）生态系统中能量的____________的过程，称为生态系统的能量流动。能量作为动力，使物质在____________之间循环，物质循环中的物质是指____________。

    （4）研究发现该池塘生态系统中某种浮游植物具有药用价值，这体现了生物多样性的 ____________价值。（5）后来，由于工厂废水排人池塘，造成该池塘水体环境严重恶化。经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有____________稳定性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

    （1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班对显隐性的判断刚好相反。

    四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

    假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+ 和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①__________× ，② × 两种情况。

    假说二:花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ （能/不能）。

    （2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说 （填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为

    法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是

    A．③能够将核内物质与细胞质分开

    B．⑤不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心

    C．蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数目较多

    D．RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分离出分解尿素的细菌的方法是

    A. 以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂

    B. 以蛋白胨为唯一氮源的培养基中加入伊红-美蓝试剂

    C. 以牛肉膏为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂

    D. 以尿素为唯一氮源的培养基中加人双缩脲试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图曲线为光照强度对植物光合作用的影响。下表为a～d 4种植物的单个植株在自然 CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点。请回答下列问题：

    （1）植物在叶绿体基粒的类囊体上通过________反应把太阳能转变为___________贮存在ATP中，再通过暗反应转变为稳定的化学能贮存于____________中。

    （2）光补偿点与光饱和点之间，限制植物光合作用的因素主要为__________；光饱和点之后，限制植物光合作用的因素主要为____________。

    （3）光照强度为0．4 klx时，表格中______（填序号）植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四种植物在群体中的光饱和点比单株的要高，主要原因是_______。

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