精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(08江苏卷)某班学生选取了江苏一水体中的4种生物:棚藻(单细胞绿藻),水绵(多细胞绿藻),菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻),用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展平行实验,进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。

(1)这4种生物中,含有叶绿体的有                    

(2)A组的实验结果如上图所示。据图推测,一年中最早出现生长高峰的生物可能是     ;夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是          

(3)B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现,两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成,水中也不缺乏各种营养,造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是                                      

(4)在富营养化水体中,浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡,为种情形下,导致水体缺氧的主要原因有                                                  

答案:(1)棚藻、水绵和菹草 

 (2)菹草  颤藻 

 (3)棚藻密度过大导致棚藻接受光照不足 

 (4)藻类呼吸的耗氧量增加  藻类死亡导致微生物增殖,耗氧量增加。

解析: 颤藻为原核生物,无叶绿体。⑵菹草在较低温度下,净光合作用就达到最大值,因此一年中最早出现生长高峰,颤藻在近30度的环境中净光合作用才达到最大值,因此夏季高温阶段最具生长优势。⑶棚藻密度过大,互相遮挡,不能充分进行光合作用。⑷在富营养化水体中,浮游藻类大量增殖,覆盖在水体表面,导致水中的高等植物不能进行光合作用而死亡,因此释放氧减少,而浮游藻类的光合作用强度小,白天制造的大量氧气从水中逸出,而夜间只进行呼吸作用消耗大量的氧气造成水中缺氧。水生植物的死亡导致鱼类等水生动物因食物减少而死亡,这时水体发臭,水质恶化。另外,部分藻类死亡导致好氧微生物大量增殖,耗氧量增加也是使水中氧减少的重要原因。

点评:题主要考查解读坐标图的能力以及水体污染的有关知识。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(08江苏卷)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A.存活、存活、存活、死亡          B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活          D.存活、死亡、存活、存活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(08江苏卷)某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产 生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为

A.增大,不变;不变,不变          B.不变,增大;增大,不变

C.不变,不变;增大,不变          D.不变,不变;不变,增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(08江苏卷)某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是

A.污染主要不是培养基灭菌时间短造成的         

B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织

C.调节培养基pH不能解决污染问题              

D.调节培养温度不能解决污染问题

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(08江苏卷)某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

(1)设计出继续实验的简要步骤:

                                                                      

                                                                     

(2)预测实验现象并作出结论。

查看答案和解析>>

同步练习册答案