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【题目】某患者可以看懂文字、听懂别人的谈话,自己却不会讲话,不能用词语表达思想,可能是由于大脑皮层言语区的( )受损伤

A. W区 B. V区 C. H区 D. S区

【答案】D

【解析】

大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢患者不会讲话,不能用词语表达思想,说明S区即运动性语言中枢受损

W区即书写中枢受损时症状为不会写字,根据题干信息无法获得该症状,A错误;患者能看懂文字,说明V区即视觉性语言中枢正常,B错误患者能听懂别人的谈话,说明H区即听觉性语言中枢正常,C错误;患者不会讲话,不能用词语表达思想,说明S区即运动性语言中枢受损,D正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若在果蝇种群中,XB的基因频率为80%,Xb的基因频率为20%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型频率依次为

A. 1%、 2% B. 2% 、10% C. 8% 、8% D. 2%、 8%

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【题目】细胞分化过程中不会出现

A. 细胞形态的变化 B. 细胞结构的变化

C. 细胞功能的变化 D. 染色体数目的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某家系遗传系谱图,已知Ⅰ2患白化病,Ⅲ3患红绿色盲症,如果Ⅳ1两对基因均为 显性纯合的概率是9/16,那么需要满足以下哪项条件( )

A. 1 携带白化病基因,Ⅲ2 白化病、红绿色盲症基因均携带

B. 4、Ⅱ5、Ⅲ1 均携带相关致病基因

C. 5、Ⅲ1均不携带相关致病基因

D. 4、Ⅱ5 携带白化病基因、Ⅲ1 不携带白化病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示动物细胞有关细胞代谢与细胞结构关系的模式图,下列叙述不正确的是(

A.若①为胰岛素,则该细胞可表示胰岛A细胞
B.若①为胰岛素,则会促进该细胞摄取、利用葡萄糖
C.若④为胰岛素,则③过程需要依赖②结构的流动性
D.若④为胰岛素,则其形成过程需要线粒体和溶酶体的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞中最不容易发生基因突变的是

A. 正在分裂的蛙红细胞 B. 人神经细胞

C. 正在分裂的精原细胞 D. 蛙的受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知

A. 甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍 B. 观察染色体形态和数目通常在丙时期

C. 丙→戊的过程中可发生姐妹染色单体的分离 D. 戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系,据图判断下列分析中正确的是(
A.该酶的最适pH值为8
B.温度从0→M变化过程中,酶的活性逐渐降低
C.pH值从6升高到8,酶的最适温度不变
D.pH值从6升高到8,酶的活性先升高后降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图甲为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中.深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传至神经中枢,抑制吸气、引起呼气.图乙是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素.请据图回答下列问题:

(1)图甲中a、b、c、d是反射弧的组成部分,其中b是 , 人体的呼吸中枢位于 , 该反射的效应器是
(2)人体要屏住呼吸必须受到图甲中的调控,但由图甲可知它并没有直接控制呼吸肌,而是通过传出神经控制进而控制呼吸肌的收缩或舒张,这体现了
(3)在图乙中,兴奋在AB神经元之间只能传递,原因是
(4)当人体受到寒冷刺激时,图乙中激素(填字母)含量明显上升,这些激素作用的靶细胞主要是

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