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【题目】以下是来自于同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中,不正确的是

A. 图①分裂结束后可能进入图③所示的分裂过程

B. 图②与图③所示细胞中染色单体数相等

C. 由图④分析,该生物是雄性个体

D. 该生物的正常体细胞中含有4条染色体

【答案】C

【解析】①细胞着丝点分裂,且走向一极的四条染色体含有同源染色体,处于有丝分裂后期③细胞着丝点排布于细胞中央,且含有同源染色体,处于有丝分裂中期如果是连续进行有丝分裂的细胞,一次有丝分裂结束后,可进入下一次有丝分裂,故A项正确;图②与图③所示细胞中染色单体数相等,均为8条,B项正确;④细胞着丝点分裂,且走向一极的2条染色体不含有同源染色体,处于减数第二次分裂后期且细胞质均等分裂,可能是第一极体或次级精母细胞,因此据此不能确定该生物的性别,C项错误;①细胞处于有丝分裂后期,它所形成的子细胞是体细胞,含有4条染色体,因此该生物的正常体细胞中含有4条染色体,D项正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是同种生物4个个体的体细胞示意图,其中等位基因A和a控制一对相对性状,等位基因B和b控制另一对相对性状,则哪两个图代表的生物个体杂交可得到2种表现型、6 种基因型的子代个体

A图1、图4 B图3、图4 C图2、图3 D图1、图2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示真核生物体内几项生理活动关系示意图-表示生理活动,A-D表示物质,下列描述不正确的是

A生理过程的进行需要物质B和C的共同参与

B生理过程可能发生在同一种植物的不同细胞中

C短跑时,人体肌肉细胞产生B物质的场所是细胞质基质和线粒体

D物质D的产生会对细胞产生毒害作用,有的微生物细胞没有A物质也可以生活

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题。

1此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是______.(填标号

2物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是______;红细胞所携带的氧气至少需要经过______层膜才能被利用。

3血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,成分上的主要区别是______。

4我国近期发现多例头部浮肿的大头娃娃,他们的主食是蛋白质含量低下的劣质奶粉。其头部浮肿的主要原因是图中 的液体增多所致。

5图中进入的物质主要是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了番茄马铃薯杂种植株,如图所示,其中表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题:

1实现过程的技术是______________,在此之前需使用__________________酶处理细胞以除去细胞壁。与过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________。

2在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是_________________,其

中过程相当于________过程,涉及的细胞分裂方式为__________。

3若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞内有n条染色体,则番茄马铃薯细胞内含________条染色体。

4如果形成c细胞的a、b细胞是同一种番茄的细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是_____。

5若将该方案用在SARS的研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用________细胞和SARS患者或康复者的B淋巴细胞的融合。如果分析出了产生的抗体的氨基酸序列,则可采用化学合成方法,以________为原料合成出该SARS抗体的基因。

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【题目】以下不能作为区分蓝藻和衣藻依据的是( )

A. 线粒体 B. 核仁 C. 核糖体 D. 染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具,据图回答(注:A、B、C为三种化学物质):

(1)图中步骤①加入研钵内的物质:A物质是5 mL的________,用于溶解色素;B是二氧化硅少许,作用是____________;C是少许________,作用是______________

(2)图中步骤③画滤液细线的要求是________并且干燥后重复数次。

(3)图中步骤④中关键应注意________

(4)在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是________(多选)。

①未加石英砂,研磨不充分

②一次加入大量的无水酒精提取

③使用放置数天的菠菜叶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报,其受损的中枢

A.运动语言中枢S区

B.书写语言中枢W区

C.视觉语言中枢V区

D.感觉语言中枢H区

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和窄叶两种类型,其性别决定方式为XY型,为研究剪秋罗叶形遗传,做了3组杂交实验,结果如下表。据此分析回答相应基因用B、b表示

1根据杂交实验结果判断,剪秋罗叶形的遗传不属于细胞质遗传,其判断依据是_________。

2根据第3组,可以断定_________为显性性状,且控制剪秋罗叶形的基因位于_________X、常染色体上,雄株中宽叶的基因型为_________。

3若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株进行杂交,预测其后代的宽叶与窄叶的比例应为_________。

4出现第2组实验结果的原因是 ;试写出其遗传图解:

5为进一步证明4的结论,某课外小组决定对剪秋罗种群进行调查。如果在自然种群中不存在__________表现型的剪秋罗,则上述假设成立。

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