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    下列有关酶的正确叙述是（ ）

    ①酶是具有分泌功能的细胞产生的 ②酶参与生化反应后被消耗 ③都是活细胞产生酶 ④酶都是蛋白质 ⑤绝大多数酶是蛋白质，少数为RNA ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦酶在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 ⑧酶只起催化作用．

    A．③⑤⑧ B．③④⑧ C．②⑦⑧ D．①②⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同，作用于突触后膜产生的效应存在差异，如图表示乙酰胆碱、甘氨酸（Gly）、去甲肾上腺素（NE）的作用过程．请回答：

    （1）图中能够体现出内环境的构成部分是组织液；图1中离子通道甲应是Na+（填“K+”或“Na+”）通道．
    （2）图2中，当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的甘氨酸（Gly）释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合．当Gly与受体结合后，离子通道乙开启，使阴（填“阴”或“阳”）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处．释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示载体蛋白．
    （3）图3中，去甲肾上腺素（NE）作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋，这一过程中信号的变化情况是化学信号-→电信号．兴奋处的细胞膜的外表面电位为负电位．当完成一次兴奋传递后，NE立即被分解．某种药物可以阻止NE的分解，这种药物的效应是使突触后膜持续兴奋．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建省厦门市高一（下）第一次测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为人体内不同化学元素组成化合物的示意图．下列有关叙述中，正确的是（ ）

    A．若①为某大分子的单体，则其最可能是核苷酸

    B．若②在人体内具有保温作用，则②还含有N、P元素

    C．若③为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种

    D．若④为糖原，则当动物血糖较低时其会水解成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高一（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，根据其吸收CO2量制成的曲线．下列叙述正确的是（ ）

    A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

    B．曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用

    C．在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

    D．整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高一（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    30个腺苷和60个磷酸分子最多能组成多少个ATP（ ）

    A．10个 B．20个 C．30个 D．60个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人口的数量常常随着环境资源的改变而发生波动．如图是人口自动调控的图解．请据图回答：

    （1）由图解看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之 ；自然界中，决定种群数量变化的基本因素 ．因此，我国采取的控制人口增长的政策是 ．

    （2）若图解表示老鼠种群数量变化，则从图解可看出：灭鼠时只采用鼠药、鼠夹等杀死老鼠的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．请结合图解原理解释原因，并提出更为有效的办法 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是（ ）

    A．在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年

    B．第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量

    C．该种群在这30年间的增长符合S型增长模型

    D．第20～30年间种群以稳定的速率增长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图（一）中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间的关系．如图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是（ ）

    A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    以下为人们对光合作用探索历程中的经典实验，请根据资料回答相关问题：

    资料一：l864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．

    （1）在该实验中，萨克斯看到的现象是

    A．叶片全变蓝 B．遮光一半变蓝

    C．曝光一半变蓝 D．叶片全不变蓝

    （2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是

    A．将叶片中的水分消耗掉 B．将叶片中原有的淀粉消耗掉

    C．增加叶片的呼吸强度 D．提高叶片对光的敏感度

    资料二：20世纪30年代，美国科学家鲁宾（S•Ruben）和卡门（M•Kamen）利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和OC18O2，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物﹣﹣小球藻悬液，将容器置于光照条件下）．

    （1）该研究方法是 ，18O具有 性．

    （2）该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自 ，根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式： ．

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