【题目】狂犬病毒是一种RNA病毒,它不损害神经纤维,但能通过神经纤维迅速运动到中枢神经系统大量繁殖。乙酰胆碱是一种兴奋型神经递质。请回答下列问题:
(1)如图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程,位于突触间隙的狂犬病毒可以与上的细胞黏附因子结合,以胞吞的形式运输进入神经细胞,与神经冲动(填“顺向”或“反向”)运行。若一部分乙酰胆碱受体与狂犬病毒结合,会导致突触后神经元(填“兴奋”或“抑制”)。
(2)狂犬病毒侵入体液后,一部分能被吞噬细胞吞噬消化,这属于免疫系统的功能。神经细胞被狂犬病毒侵染后,细胞会与其密切接触,引起被侵染的神经细胞凋亡。
(3)多数情况下,狂犬病毒有较长潜伏期,人被犬咬伤后,可注射狂犬疫苗,狂犬疫苗相当于(填“抗原”或“抗体”),该疫苗会刺激人体产生 , 预防狂犬病发生。注射疫苗后经常引起机体发热,若体温一直处于38℃,则机体产热量(填“大于”“小于”或“等于”)散热量。
【答案】
(1)突触前膜;反向;抑制
(2)防卫;效应T
(3)抗原;记忆细胞;等于
【解析】解:(1)据图分析已知,狂犬病毒是以胞吞达到方式进入神经细胞的,与神经冲动反向运行。若一部分乙酰胆碱受体与狂犬病毒结合,导致乙酰胆碱不能与受体结合,最终会导致突触后神经元抑制。(2)免疫系统具有防卫功能,因此狂犬病毒侵入体液后,一部分能被吞噬细胞吞噬消化;神经细胞被狂犬病毒侵染后,效应T细胞会与其密切接触,引起被侵染的神经细胞凋亡。(3)狂犬疫苗相当于抗原,会刺激人体产生记忆细胞,预防狂犬病发生。若体温一直处于38℃,说明机体产热量与散热量相等。
【考点精析】本题主要考查了神经冲动的产生和传导的相关知识点,需要掌握突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质.当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制.这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元才能正确解答此题.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病,主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经,也可侵犯人体深部组织和器官。下列生物与麻风杆菌结构最相似的是
A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 草履虫 D. 衣藻
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某物种迁人新环境后,种群数量增长速率随时间的变化关系,经调査在第5年时该种群数量为200只。有关叙述正确的是( )
A.由图可知,该种群数量一直呈“J”型增长
B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
C.由于生活空间和资源有限、存在天敌等,第5-9年内该种群数量减少
D.若该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为野生绵羊种群在1800年被引入某岛屿后的种群数变化曲线.下列对该种群的相关描述错误的是( )
A.1840年前种群数量的增长趋势与气候适宜、食物和空间较充裕有关
B.该绵羊种群的环境容纳量会因环境的破坏而改变
C.种群数量达到环境容纳量后,出生率和死亡率基本相等
D.该绵羊种群的环境容纳量在1850﹣1940年间不断地波动
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C、D为激素)。
(1)当人体处于寒冷环境中时,图中激素A (填名称)在血液中的含量明显升高,同时激素D (填名称)分泌也增多,并且骨胳肌产生不自主战栗。引起骨胳肌战栗的神经传导途径为:→传入神经→ 体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。
(2)如果血液中物质A的含量过高,会抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为。
(3)人在抵御寒冷时的体温调节既有神经调节又有激素调节, 激素调节的特点有:
微量和高效、、。
(4)当人体内的血糖浓度降低时,丁可以直接感知血糖浓度的变化,也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经作用使分泌的(填激素名称)增多;同时激素D也增多。上述过程从反射类型看属于(填“条件”或“非条件”)反射。
(5)下丘脑除参与图中的调节过程外,还能分泌(填激素名称)由甲释放到血液中,调节人体内水盐的平衡。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能出现
A. 体温升高、耗氧量减少
B. 体温下降、耗氧量增加
C. 神经系统兴奋性提高、耗氧量增加
D. 神经系统兴奋性提高、体温下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物相邻细胞的细胞壁上有小孔,相邻两细胞的细胞膜深入孔中,彼此相连,两细胞中的内质网也彼此相通,这种细胞间的通道叫胞间连丝,它是细胞有丝分裂时在细胞板上形成的,如图所示.下列说法正确的是( )
A.胞间连丝可能是高尔基体囊泡融合成细胞板时被深入其间的内质网阻止而形成
B.只能用纤维素酶和果胶酶使植物细胞分散开
C.胞间连丝形成于有丝分裂末期,只能进行物质交流
D.胞间连丝的存在可充分反驳“细胞是生物体结构和功能的基本单位”
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组为了探究酶的特性,用某种酶进行了以下四组实验,实验结果如图所示,下列相关说法不正确的是
A. 做图1所示的探究实验时不宜使用过氧化氢酶
B. 做图2所示的探究实验时不宜使用淀粉作为底物
C. 四组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性
D. 在pH=5或温度为20 ℃的情况下酶活性下降的原因相同
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com