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    下面①-⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：
    ①种子
    卫星搭载
    返地种植→多种变异植株
    人工选择
    新品种
    ②甲品种×乙品种→F1
    自交
    F2
    自交
    人工选择
    性状稳定遗传的新品种
    ③甲品种×乙品种→F1
    花药离体培养
    幼苗
    秋水仙素处理
    若干植株
    人工选择
    新品种
    ④正常幼苗
    秋水仙素处理
    植株
    人工选择
    新品种
    ⑤甲种生物某基因
    通过运载体导入
    乙种生物→新品种
    （1）属于杂交育种的是
     
    （填序号），依据的原理是
     
    ．一般从F2开始选种，这是因为
     
    ．
    （2）①过程的育种方法是
     
    ．其优点是
     
    （填一点）
    （3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是
     
    ．
    （4）通过④途径获得的新品种往往表现出
     
    等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是
     
    ．
    若无秋水仙素，也可用
     
    诱导染色体加倍．
    （5）用方法⑤培育抗虫棉所用的限制酶作用的部位是两个脱氧核苷酸之间的
     
    ．
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：四种育种方法的比较如下表：
    依据原理 常用方法 优点
    杂交育种 基因重组 杂交→自交→选育→自交 将不同个体的优良性状集中
    诱变育种 基因突变 辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种 可以提高变异的频率，加速育种进程．
    单倍体育种 染色体变异 花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理 可以明显地缩短育种年限
    多倍体育种 染色体变异 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 器官巨大，提高产量和营养成分
    解答： 解：（1）属于杂交育种的是②，依据的原理是基因重组．在杂交育种中，杂种子一代只有一种表现型，自交后，出现性状分离，所以可以从F2开始选种．
    （2）①过程在太空中进行，其育种方法是诱变育种．诱变育种依据的原理是基因突变，其优点是能提高突变率、加速育种进程、大幅度改良某些性状．
    （3）方法③是单倍体育种，方法③培育高产抗病的小麦新品种都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以与杂交育种相比突出的优点是：明显缩短了育种年限．
    （4）方法④是多倍体育种，获得的多倍体的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，但是多倍体的缺点是发育延迟、结实率低．该方法中采用秋水仙素处理，秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍．低温诱导染色体加倍和秋水仙素的作用机理是一样的．
    （5）限制酶作用的部位是磷酸二酯键．
    故答案为：
    （1）②基因重组       F2开始出现性状分离
    （2）诱变育种     提高突变率、加速育种进程、大幅度改良某些性状
    （3）明显缩短育种年限
    （4）茎秆粗壮、营养丰富、发育延迟、结实率低   抑制纺锤体的形成         低温
    （5）磷酸二酯键
    点评：育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种和多倍体育种的原理．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下属于染色体变异的是（　　）
    ①同源染色体之间部分片段的交换；
    ②染色体上的一些片段的增添或缺失；
    ③非同源染色体的自由组合；
    ④异常精子XY的产生；
    ⑤非同源染色体之间部分片段的移接；
    ⑥DNA分子中碱基对的增添或缺失；
    ⑦雄蜜蜂的产生；
    ⑧猫叫综合征的产生．
    A、②④⑤⑦⑧B、①②④⑥
    C、③④⑦⑧D、①②④⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现
    为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
    实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1
    实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1
    实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答：
    （1）南瓜果形的遗传受
     
    对等位基因控制，且遵循
     
    定律．
    （2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为AAbb、
     
    、aaBb、
     
    ，扁盘的基因型应为AABB、AaBB、
     
    、
     
    ，长形的基因型应为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图的①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式，请根据图回答问题：
    （1）图示的三种传递方式中，传递最迅速的是方式
     
     （填数字）．人体对寒冷的反应涉及图中的方式
     
     （填数字）．
    （2）方式③中，信号在神经元与靶细胞之间通过
     
     （物质）进行传递，与该物质的分泌密切相关的细胞器有
     
    ．
    （3）除图中所示之外，人体内环境的成分还应包括
     
    ．当血液中水分减少时，通过方式②可使
     
     （激素）分泌量增加．
    （4）若图中靶细胞为肝脏细胞．健康人饭后半小时，血管A端与B端相比，血糖浓度较高的是
     
    端，此时体内
     
     （激素）分泌量将减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答问题：

    （1）过程①和②表明，将S型细菌的
     
    和
     
    与R型活细菌混合培养，其后代为
     
    型细菌．
    （2）过程③表明，将S型细菌的
     
    与R型活细菌混合培养，
     
    型细菌转化成
     
    型细菌．
    （3）过程④表明，转化成的
     
    型细菌的后代也是
     
    （有或无）毒性的
     
    型细菌．
    （4）实验最关键的设计思路是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某果蝇染色体及部分基因组成（等位基因D、d位于性染色体上），观察该果蝇某器官切片，发现如图乙、丙所示细胞．请分析回答问题：

    （1）丙产生的卵细胞基因可能为
     
    ．
    （2）正常情况下，乙细胞“？”处的基因应为
     
    ，丙细胞中出现基因A的可能是
     
    ．
    （3）研究人员分析了果蝇不同类型的细胞，检测其基因表达，结果如丁图所示，在基因1～8中，有一个是控制呼吸酶合成的基因，则该基因最可能是
     
    ．丁图中功能最为相似的细胞类型是
     
    ．
    （4）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上．A和B基因同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
    ①一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼．亲代雄果蝇的基因型为
     
    ，将F1代雌雄果蝇随机交配，所得F2代红眼雌果蝇中杂合子的比例为
     
    ．
    ②果蝇体内另有一对基因T、t与A、a不在同一对同源染色体上，也不在性染色体上．当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只纯合红眼雌果蝇与一只t基因纯合的白雄果蝇杂交，所得F1代雌雄果蝇随机交配，F2代无粉红眼出现．亲代雄果蝇的基因型为
     
    ．F2代中雌雄个体数比例为
     
    ．
    ③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与②中F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中X染色体的数目，从而判断该果蝇是否可育．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到
     
    个荧光点，则
     
    ；若观察到
     
    个荧光点，则
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系．结合下面关于溶酶体（一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器）发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题．

    （1）b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c．由图示可判断：a是
     
    ，c是
     
    ，d是
     
    ．
    （2）细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是
     
    等．
    （3）细胞器膜、
     
    和
     
    等结构，共同构成细胞的生物膜系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关氨基酸结构的叙述中，不正确的是（　　）
    A、每种氨基酸只有一个氨基、一个羧基
    B、每种氨基酸都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上
    C、连接一个氨基和一个羧基的碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链基团
    D、侧链基团（R基）不同，氨基酸就不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜的功能不包括（　　）
    A、维持细胞自身的相对稳定
    B、控制物质进出细胞
    C、为生命活动提供能量
    D、进行细胞之间的信息交流

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