【题目】某山区为了改变秃山荒岭、水土流失严重的状况，实施了封山育林、退耕还林的政策。几年后，该地植物种类和数量均增加，气候条件转好。请回答下列问题：
(1)某生物兴趣小组对该地某区域的土壤小动物类群进行丰富度的研究，常用___________的方法进行采集、调查；丰富度的统计方法通常有：___________和___________。
(2)封山育林后遏制了水土流失的现象，体现生物多样性的___________价值。几年后该地植物的种类和数量均增加，提高了生态系统的___________稳定性。通过政策调整改变了该地区的生态面貌，说明人类活动能够改变群落演替的______________________。
(3)如图是该山区生态系统流经第二营养级的能量示意图。图中字母表示相应的能量，其中a表示该营养级生物的摄入量，f表示流向下一营养级的能量，则图中c表示___________，该营养级流入第三养级的能量传递效率是___________×100%。
【答案】取样器取样法 记名计算法 目测估计法 间接 抵抗力 速度和方向 第二营养级用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量 f/b
【解析】
由题文描述的内容可知：本题考查的是调查土壤中小动物类群的丰富度、生物多样性的价值、生态系统的能量流动及其稳定性、群落演替等相关知识。
(1) 调查土壤中小动物类群的丰富度，应采用取样器取样法。丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法
(2) 封山育林后遏制了水土流失，此现象体现了生物多样性的生态功能，属于间接价值的范畴。几年后该地植物的种类和数量均增加，说明该生态系统的营养结构趋于复杂，自我调节能力增大，因此提高了生态系统的抵抗力稳定性。通过政策调整改变了该地区的生态面貌，说明该地区的群落发生了次生演替，进而说明人类活动能够使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
(3)由题意和图示分析可知： b表示第二营养级生物的同化量，c表示第二营养级生物用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量，f表示流向下一营养级的能量（第三营养级生物的同化量）。该营养级（第二营养级）流入第三营养级的能量传递效率＝（第三营养级的同化量÷第二营养级的同化量）×100%＝f/b ×100%。
全能练考卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为一条核苷酸链的局部示意图，对该图描述不正确的是
A.①代表磷酸基团，②代表五碳糖，③代表含氮碱基
B.若②代表核糖，①②③可以参与组成ATP
C.若②代表脱氧核糖，则该链上还可出现胸腺嘧啶
D.该链彻底水解的产物最多有8种
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇，从而减少了对石油资源的依赖，下图为生产燃料乙醇的简要流程，据图分析错误的一项是 ( )
A. 要得到微生物A，最好选择富含纤维素的土壤采集土样
B. 图中②过程常用的微生物B是酵母菌
C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同
D. 可用纤维素酶制剂代替微生物A起作用
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】对某种植物种子进行甲、乙、丙、丁四种处理，将每种处理后的种子分成两组：一组用于在不同温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率；另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量，结果见下表和下图。请回答下列问题：
处理方法 | 种子萌发率/% |
甲(室温、保湿) | 0 |
乙(4 ℃、保湿) | 100 |
丙(4 ℃、水浸种) | 98 |
丁(4 ℃、干燥) | 0 |
（1）请结合表分析，有利于该种子萌发的外界条件是_______________________。
（2）结合表和图分析，有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点，为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用，现用白菜种子为材料，以白菜种子萌发率为指标进行实验，请完善下列实验步骤，并预测结果，得出结论。
实验步骤：
①配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素水溶液。
②取600粒颗粒饱满的白菜种子，均分为________组，并编号。
③分别用________和________处理A组和B组的白菜种子，并将各组都置于相同且适宜的温度下培养，并保证萌发时有充足的等量的水分。
④一段时间后，统计各组的萌发率。
⑤预测结果： ____________________________________________________。
⑥得出结论： ____________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图,请据图回答下面的问题
（1）选用新鲜蔬菜做泡菜,原因是________________________ ．
（2）为了保证既无杂菌,又能使发酵菌发挥正常作用,泡菜所用盐水应______________ 再使用。
（3）在泡菜腌制过程中经常向坛口边缘的水槽中补充水分目的是提供________ 环境。
（4）测定亚硝酸盐含量的方法是________ ,在泡菜腌制过程中定期测定亚硝酸盐含量的目的是__________．因为在_________条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生_____反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成_______色染料。
（5）同样的材料和腌制条件,不同坛中各时期测得亚硝酸盐含量不同, 最可能的原因是___________________________不同。
（6）在制作腐乳、果醋、泡菜的过程中,需要氧气的是_____________________ ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某同学进行苹果汁制作实验，工艺如下图所示。
请回答：
(1)黑曲霉提取液中含有的______酶可水解果胶，从而使果汁澄清。该酶是复合酶，包括_______酶______酶________酶等。影响酶活性的因素包括：________、________、____等
(2)固定化柱中的石英砂通过吸附方式将酶固定化，酶被固定后用蒸馏水洗涤固定化柱是为了除去______________________________。
(3)果汁与等量的乙醇混合，如果出现沉淀现象，说明果胶还没有被完全水解。为使果胶完全水解，应将流速调________（快或慢）。
(4)实验后，将洗涤过的固定化柱在低温环境中保存若干天，该固定化柱仍可用于苹果汁制作实验，说明固定化酶可被__________使用。
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