| A. | 细胞各种生命活动所需要的ATP全部来自有氧呼吸和无氧呼吸 | |
| B. | 人的骨骼肌细胞只能进行有氧呼吸而不能进行无氧呼吸 | |
| C. | 细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性 | |
| D. | 探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用相应的试剂检测有无二氧化碳产生 |
分析 1、有氧呼吸全过程:
第一阶段:在细胞质基质中,一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,这一阶段不需要氧的参与.
第二阶段:丙酮酸进入线粒体的基质中,分解为二氧化碳、大量的[H]和少量能量.
第三阶段:在线粒体的内膜上,[H]和氧气结合,形成水和大量能量,这一阶段需要氧的参与.
2、无氧呼吸全过程:
第一阶段:在细胞质的基质中,与有氧呼吸的第一阶段完全相同.即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成两分子的丙酮酸,过程中释放少量的[H]和少量能量.
第二阶段:在细胞质的基质中,丙酮酸在不同酶的催化下,分解为酒精和二氧化碳,或者转化为乳酸.无氧呼吸第二阶段不产生能量.
3、能够产生产生的ATP的场所有:细胞质基质、线粒体、叶绿体.
解答 解:A、光合作用暗反应过程中消耗的ATP来自于光反应,A错误;
B、人的骨骼肌细胞既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,B错误;
C、细胞中绝大多数的需要能量的生命活动都由ATP直接功能,细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性,C正确;
D、探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾的浓硫酸溶液检测有无酒精的产生,因为酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳,不能以二氧化碳的产生鉴别不同的呼吸方式,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了细胞呼吸与ATP的有关知识,要求考生能够识记有氧呼吸和无氧呼吸过程中的物质变化、能量变化以及发生的场所,识记产生ATP的场所和过程,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为神经调节中两个重要的结构模式图,下列选项中错误的是( )
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A.图甲中③内的物质为神经递质,它可以和⑥上的特异性受体结合
B.图甲为图乙中结构c的局部放大图
C.在图乙中b受损的情况下,刺激a仍会有感觉,但是肌肉不能收缩
D.图乙中的X为传入神经
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于人体生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.除激素外,C02也是体液调节因子之一
B.人体维持稳态依靠神经-体液调节
C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节
D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经调节的叙述,正确的是( )
A.神经递质与突触后膜上的受体结合后,一定会在突触后膜上产生动作电位
B.突触前膜释放神经递质需要载体和ATP
C.静息时神经元细胞膜内外两侧的电位差为0
D.在动物体内神经元树突和细胞体的细胞膜受到其他神经元轴突末梢的支配
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 信息可沿食物链进行双向传递 | B. | 植物可通过化学物质传递信息 | ||
| C. | 生态系统的物理信息都来源于环境 | D. | 信息可以调节生物的种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞分裂素与菠菜的性别分化有关 | |
| B. | 植物的生命活动受多种激素的共同调节 | |
| C. | 细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用 | |
| D. | 造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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