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    图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A，光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况．图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线．回答下列问题：

    （1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有
     
    ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是
     
    ，对应图2中的
     
    （用a、b、c、d表示）点．光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收
     
    个单位CO2．
    （2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在
     
    klx以上植物才能生长．对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃．若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P
     
    ；M
     
    ．
    （3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于
     
    条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是
     
    ．
    另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为
     
    的差值．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题主要考查呼吸作用、光合作用的过程及光照强度对光合速率的影响．
    1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程．
    2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．
    3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    解答： 解：（1）在图1中乙和丙点处于拐点，代表光合作用与呼吸作用强度相等，产生ATP的场所有氧呼吸作用的细胞质基质、线粒体和进行光合作用的叶绿体，在图2中c点二氧化碳释放量为0；氧气的产生总量为6，说明细胞呼吸产生的二氧化碳都用于了光合作用，即光合作用的强度等于呼吸作用，在d点．氧气的产生总量为8，有氧呼吸产生6个单位二氧化碳，需要从外界吸收2个单位的二氧化碳．
    （2）由图3可知b植物呼吸作用是1，在光照强度等于X时，净光合作用为1，12小时光照和黑暗，只要光照强度大于X就会有有机物的积累，就能正常生长．P点是a植物光合作用等于呼吸作用的点，温度升高到30℃时，光合作用强度下降，呼吸作用增强，因此应向右移动，M是光饱和点，光合作用强度下降，因此M向左下方移动．
    （3）真光合作用是呼吸作用与净光合作用之和，呼吸作用需要在黑暗的条件下侧得，NaOH可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳，此时装置压强的变化就是呼吸作用吸收氧气的量．在光照作用下，NaHCO3溶液可以提供光合作用的二氧化碳，此时压强的变化应是光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值．
    故答案为：
    （1）细胞质基质、叶绿体和线粒体       乙和丙        c         2
    （2）X            右          左下
    （3）黑暗      NaOH可吸收呼吸产生的CO2，呼吸作用可吸收O2 光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气
    点评：本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
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    从自然菌样筛选较理想的生产菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．
    （1）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．培养噬盐菌的菌样应从
     
    环境采集．
    （2）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法．对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择
     
    的培养基，并在
     
    条件下培养．
    （3）下面两组图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法．
    获得图A效果的接种方法是
     
    ，获得图B效果的接种方法是
     
    ．

    （4）配制培养基时，各种成分在溶化后分装前必须进行
     
    ，接种前要进行
     
    ，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在
     
    条件下进行．
    （5）培养微生物时，为了防止水珠掉落在培养基造成污染，应将培养基
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系．下列说法错误的是（　　）
    A、图中①表示基因，主要位于染色体上
    B、图中②表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同
    C、图中③表示翻译，该过程离不开④
    D、图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对如图4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是（　　）
    A、图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反
    B、图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等
    C、图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
    D、图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，对此科研人员进行了有关实验研究．
    实验一：
    从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），实验结果如图：
    实验二：
    将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图：

    （1）实验一的目的是
     
    ．
    （2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是
     
    ，判断的依据是，该品种在低温条件下①
     
    ，②
     
    ．
    （3）实验二的目的是：
     
    ；对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为
     
    勒克斯条件下；
    （4）由实验二可知：
     
    有利于低温伤害的部分恢复．
    （5）结合实验一二分析早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对“ADP+Pi+能量→ATP”中“能量”的叙述，不正确的是（　　）
    A、所需要的能量最终来自光能
    B、所需要的能量可来自细胞质基质
    C、少部分能量将贮存在高能磷酸键中
    D、所需要的能量可来自吸能反应

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    关于线粒的叙述，错误的是（　　）
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    B、成人腹股肌细胞中线粒体数量比心肌细胞的少
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    细胞内浓度
    （mmol?L-1）    		细胞外浓度
    （mmol?L-1）
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    B、钠离子经有关通道蛋白进入细胞
    C、钠离子与有关载体蛋白结合进入细胞
    D、钾离子经有关通道蛋白进入细胞

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    A、形成一分子该物质需脱去m个水分子
    B、该物质的合成只需要核糖体即可完成
    C、该物质分布在细胞膜的两侧
    D、癌细胞膜上层粘连蛋白减少

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