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    请回答下列有关实验的问题：
    （1）用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中，要将细胞分散开可以进行
     
    ，
     
    等操作才能实现；在该实验中，若只跟踪分生区的一个特定细胞则无法同时观察到有丝分裂的各个时期，其原因是
     
    ．当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时，若要提高视野的亮度，应调节
     
    和
     
    ．
    （2）将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室（4℃）内再培养一段时间，取根尖制成装片用显微镜观察细胞中染色体数目的变化，发现分裂后产生的子细胞中染色体数目加倍，该实验说明
     
    ．
    （3）以下是几位同学在进行细胞有丝分裂实验操作的情况，请分析：
    甲同学从解离液中取出材料，立即染色，实验效果很差；乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察，看不清单个细胞；丙同学将制好的玻片直接用高倍镜观察，花了很多时间，找不到细胞．
    ①甲实验效果差的原因是
     
    ．
    ②乙看不清细胞的原因是
     
    ．
    ③丙操作上的错误是
     
    ．
    考点：观察细胞的有丝分裂,低温诱导染色体加倍实验
    专题：
    分析：观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．
    解答： 解：（1）观察细胞有丝分裂实验中，解离、捣碎、压片等操作的目的都是将细胞分散开；经过解离步骤后细胞已经死亡，不再继续分裂，因此在该实验中，若只跟踪分生区的一个特定细胞则无法同时观察到有丝分裂的各个时期．由低倍镜换成高倍镜时，要提高视野的亮度，应调节光圈和反光镜．
    （2）将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室（4℃）内再培养一段时间，取根尖制成装片用显微镜观察细胞中染色体数目的变化，发现分裂后产生的子细胞中染色体数目加倍，该实验说明低温能诱导染色体数目加倍．
    （3）①甲同学从解离液中取出材料后没有有经过漂洗就立即染色，这样会影响染色，导致实验效果较差．
    ②乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察，没有滴加清水，也没有压片，这会导致细胞彼此重叠，不易观察．
    ③用显微镜进行观察时，应遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则，而丙同学将制好的玻片直接用高倍镜观察，因此难以找不到细胞．
    故答案为：
    （1）解离，捣碎，压片       解离后的细胞已死亡       光圈      反光镜
    （2）低温能诱导染色体数目加倍
    （3）①没有漂洗    
    ②没有滴加清水并压片    
    ③直接用高倍镜进行观察，应先在低倍镜找到分裂细胞，再换高倍镜
    点评：本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，并能结合所学的知识合理解释甲、乙和丙同学观察到的现象．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如图：据图回答下列问题：
    （1）图A是
     
    ，其产生的部位是
     
    ．
    （2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是
     
    ，可在人体细胞中进行的是
     
    ．
    （3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中
     
    过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中
     
    过程，写出该过程反应式
     
    ．
    （4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为
     
    ．
    （5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图，乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程．请据图回答：[可能用到的密码子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]．

    （1）若图乙表示抗体形成过程，则Ⅰ发生在图甲的
     
    ，Ⅱ发生在图甲的
     
     （用序号表示），肽链形成后需经
     
    （用序号表示）加工分泌到细胞外才具有生物活性．
    （2）图乙中第三对碱基由T/A变为C/G，该突变对性状
     
    （“有”或“无”）影响，其意义是
     
    ．
    （3）若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为：天冬氨酸--酪氨酸--甘氨酸，则该基因片段发生的突变是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是自然界碳循环示意图．
    （1）请在图中①-④线上补加箭头，正确表示碳循环中的各种变化关系．
    （2）大气中CO2消耗途径有被海洋吸收、
     
    等．
    （3）大气中CO2含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后果是
     
    ．
    （4）根据上图CO2产生和消耗的途径，对于解决温室效应，请你提出两条建议：①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命活动调节的描述，正确的是（　　）
    A、细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加
    B、甲状腺激素分泌受到下丘脑的直接影响
    C、神经递质作用于突触后膜导致电信号向化学信号转变
    D、动物激素直接参与细胞代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示某动物个体（2n=4）内细胞分裂不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系图，图2表示其体内的一些细胞分裂图象，请分析回答：

    （1）图1中a、b、c表示染色体的是
     
    ，图1四个时期细胞中肯定没有同源染色体的是
     
    ．
    （2）图1中Ⅱ时期对应于图2中
     
    细胞，图2中丙细胞对应图1的
     
    时期．
    （3）图2中丙细胞名称为
     
    ；若D染色体为X染色体，则E染色体一定为
     
    ；D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因A、a，其原因有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是（　　）
    ①证明光合作用过程释放的氧气来自于水   　
    ②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程　   
    ③科学家用绿色荧光染料和红色荧光染料分别标记人、鼠细胞表面蛋白质分子进行细胞融合实验证明细胞膜的流动性　   
    ④卡尔文用小球藻做的实验探究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径．
    A、①②③④B、①②③
    C、②③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物的变异与进化的叙述，正确的有（　　）
    A、人类的猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变
    B、两条染色体间的交叉互换属于染色体结构变异
    C、种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象
    D、外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统的物质循环包括组成生物体的各元素的循环，碳循环是主要的循环之一，如何设计实验来探究有关问题呢？下面我们来试着做这样一个实验：
    实验目的：探究生态系统中的碳循环．
    实验原理：植物与动物之间有着各种各样的关系，如果将一种植物和一种动物放在一个封闭系统中，可以用pH试纸测定此系统中所发生的CO2浓度的变化来探究碳的转化情况．
    实验材料和用具：试管架、4支试管、铝箔4张、光源、2只田螺、2枝金鱼藻、50mL量筒、去氯的水、pH试纸．
    请完善下列实验步骤，得出结果和结论：
    试管编号/项目1234
     
    步骤    		第一步每支试管中加入等量的去氯的水
    第二步一一只田螺一枝金鱼藻A
    第三步测定每支试管中的pH后用双层铝箔将试管口封住
    第四步B
    第五步每20min测定一次pH，共测8次
    实验结果PH无变化CPH上升D
    实验结论E
    A、
     
    ；
    B、
     
    ；
    C、
     
    ；
    D、
     
    ；
    E、
     
    ．

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