| A. | 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
| B. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
| C. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
| D. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•嘉兴二模)植物的光合作用受光强度、CO2浓度等环境因素的影响(如图).下列叙述错误的是( )
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A.a点条件下NADPH的合成速率大于b点
B.b点条件下RUBP的再生速率小于c点
C.X一般大于大气中CO2浓度
D.a点对应的光强度一般大于全日照
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 发芽的小麦种子含有较多的麦芽糖等多糖 | |
| B. | 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 | |
| C. | 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色 | |
| D. | 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 建立植物园、动物园等是保护生物多样性最有效的措施 | |
| B. | 建立自然保护区保护大熊猫的目的是保护遗传多样性和物种多样性 | |
| C. | 为保护生物多样性就要禁止开发和利用现有资源 | |
| D. | 生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 生物发育过程中,细胞的产生和凋亡始终保持动态平衡 | |
| B. | 若能激活细胞凋亡基因,则可特异地杀死癌细胞 | |
| C. | 蝌蚪尾的自溶现象是细胞凋亡的具体表现 | |
| D. | 细胞中遗传信息表达受阻是细胞凋亡的具体表现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 任意两个不互补的碱基之和为碱基总数的一半 | |
| B. | 所有嘌呤之和等于所有嘧啶之和 | |
| C. | 一条链的碱基序列确定了,则另一条链的碱基序列也能确定 | |
| D. | 两个双链DNA分子的碱基总数和腺嘌呤数相同,则其他碱基数及碱基序列也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 马和驴可以繁殖后代,所以马和驴是同一物种 | |
| B. | 山羊和绵羊是同一物种 | |
| C. | 分布在一定自然区域内的蜻蜓是一个物种 | |
| D. | 自然状态下,能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体 |
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