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    下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是

    A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
    B．种群增长率在各阶段是不相同的
    C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
    D．种群增长不受种群密度制约

    B

    解析试题分析：“S”型增长曲线不仅仅是种群数量与食物的关系，还有气候、天敌、时间、种群密度等有关，种群增长率在各个阶段是不相同的，刚开始时由于环境阻力大，种群增长率低；以后由于空间，食物和其他生活条件相对充足种群增长率相对加快；当种群继续增长，种群的增长率下降。
    考点：本题考查S”型增长曲线相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    用15N标记细菌的DNA，然后将这种细菌放到含14N的培养基中培养，假定细菌在含14N的培养基中连续分裂产生4个新个体，它们的DNA中含14N链与15N链的比例是

    A．3：1B．2：1C．1：1D．7：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶可以

    A．迅速生长 B．进行光合作用
    C．产生生长素 D．表明插枝的死活

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X是抗原，Y是抗体，数字①—④表示过程，字母a—e表示细胞。相关叙述正确的是

    A．当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应
    B．e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同
    C．d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体，特异性强、灵敏度高
    D．与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列四条DNA片段，可能是由同一种限制酶切割而成的是 (　　)

    A．①②B．②③C．③④D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是(　　)

    A．每一种限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列
    B．限制酶的活性受温度影响
    C．限制酶能识别和切割RNA
    D．限制酶可从原核生物中提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    基因工程中，须使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是(　　)

    A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割
    B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割
    C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
    D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    向煮过和没煮过的土豆片分别滴几滴过氧化氢溶液。在土豆片X上出现泡沫，在土豆片Y上没有泡沫，以下哪一项是正确的解释

    A．土豆片X是煮过的，因为在没煮过的土豆片上的酶能使过氧化氢不起作用
    B．土豆片X是煮过的，因为过氧化氢酶只能影响碳水化合物分解成单糖
    C．土豆片X是没煮过的，因为植物中含有酶，促使过氧化氢分解，但酶会在高温中失活
    D．土豆片X是没煮过的，因为过氧化氢酶能分解土豆片中的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于制备细胞膜的叙述，错误的是

    A．鸟类的红细胞不是制备纯净细胞膜的理想材料
    B．人的成熟红细胞在生理盐水中不会发生水分子的跨膜运输，细胞体积不变
    C．叶肉细胞因有细胞壁的存在，使提取细胞膜更复杂
    D．提取出的猪的成熟红细胞的磷脂分子在空气-水界面上的面积是红细胞表面积的两倍

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