科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中A表示酶,该模型可以解释酶的专一性 |
| B、图中B表示酶,该模型可以解释酶的多样性 |
| C、图中A表示酶,A能催化B分解为C、D |
| D、图中表示酶催化了一种化合物的分解反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、①②③⑤ |
| C、①②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、前者无细胞结构 |
| B、前者无成形的细胞核 |
| C、前者无细胞壁 |
| D、前者无遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲>乙>丙 |
| B、甲<乙<丙 |
| C、甲>乙,且乙<丙 |
| D、甲<乙,且乙>丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、色素提取液中的不同色素已经分层 |
| B、阳光的照射使各种色素彼此分开 |
| C、滤纸对各种色素的吸附力不同 |
| D、色素在层析液中溶解度不同 |
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