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    【题目】在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈（ ）

    A．蓝绿色 B．黄绿色 C．黄色 D．橙黄色

    【答案】D

    【解析】蓝绿色对应的是叶绿素a，应该是第二个色素圈，A错误；黄绿色对应的是叶绿素b，溶解度最小，应该是第一个色素圈，B错误；黄色对应的是叶黄素，应该是第三个色素圈，C错误；橙黄色对应的是胡萝卜素，溶解度最大，应该是第四个色素圈，即最外圈，D正确．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关糖类的叙述，正确的是（ ）

    A. 糖类由C、H、O三种元素组成，只能为生物体提供能量

    B. 质粒、线粒体、叶绿体、ATP和RNA中都含有核糖

    C. 淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解的产物相同

    D. 蔗糖储存在肌肉细胞中，能及时补充人体所需要的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列全能性最高的细胞是

    A. 胚胎干细胞 B. 卵细胞 C. 造血干细胞 D. 肌肉细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，按照人的意愿培育新的生物新品种的生物技术是()

    A. 诱变育种和转基因

    B. 杂交育种和诱变育种

    C. 杂交育种和基因工程

    D. 基因工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于DNA结构及复制的叙述，正确的是 （ ）

    A．DNA的特异性由碱基的数目及空间结构决定

    B．DNA分子中一个磷酸可与两个核糖相连

    C．DNA分子的两条单链均可作为复制时的模板

    D．DNA分子复制时解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（一）、（二）小题：

    （一）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图1所示）

    （1）图1中,为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以 作为唯一碳源。②、③过程需重复几次,目的是 。

    （2）某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图2所示。该同学的接种方法是 ；推测该同学接种时可能的操作失误是 。

    （3）以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,发酵罐需要先排气,其原因是 。

    （4）上述工程酵母菌培养过程中，有关操作正确的是

    A．玻璃刮刀用火焰灼烧进行灭菌

    B．培养基分装到培养皿后进行灭菌

    C．倒平板和取菌液都必须在酒精灯火焰旁进行

    D．获得的菌种如果需要保存，可置于37℃恒温保存

    （二）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

    （1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用 两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过 酶作用后获得重组质粒。

    （2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加 。

    （3）若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为 ，对于该部位，这两种酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。

    （4）若用Sau3A I切图1质粒最多可能获得 种大小不同的DNA片段。

    （5）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于免疫异常疾病的说法，错误的是（ ）

    A.艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，使人体免疫系统逐渐瘫痪

    B.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播

    C.系统性红斑狼疮属于自身免疫病

    D.抗原第一次侵入人体时可能引起过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法正确的是（ ）

    A.细胞分化导致了细胞中的遗传物质发生改变

    B.细胞衰老时，多种酶活性降低，呼吸速率减慢

    C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞程序性死亡

    D.与癌变有关的原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中不属于生命系统结构层次的是

    A．培养皿中的一个大肠杆菌 B．培养皿中的所有大肠杆菌菌落

    C．大肠杆菌体内的噬菌体 D．培养皿中的所有微生物

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