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    澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：在200万年前，它们的共

    同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在

    pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形

    成两个不同的物种。下列有关分析正确的是

    A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异

    B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

    C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离

    D、若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

     

    【答案】

    C

    【解析】花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离，出现了生殖隔离就形成了新的物种，所以C选项正确。

     

    练习册系列答案
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    澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关分析正确的是（   ）

    A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异
    B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变
    C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离
    D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建莆田市毕业班教学质量检查生物卷（解析版） 题型：选择题

    澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关分析正确的是(??? )

    ? A．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离

    ? B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

    ? C．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异

    ? D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年福建省高三高考模拟理综生物试卷 题型：选择题

    澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关分析正确的是

    A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异

    B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

    C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离

    D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河北省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关分析正确的是（   ）

    A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异

    B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

    C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离

    D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

     

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