【题目】下列对健康实验小白鼠进行的处理,对其机体功能产生的相应影响分析正确的是( )
A. 损伤脑干,会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡
B. 神经系统结构功能的基本单位是反射弧
C. 切除其胸腺,体液免疫会减弱,细胞免疫将全部丧失
D. 注射灭活的乙肝病毒,引起细胞T分化产生浆细胞和记忆细胞
【答案】C
【解析】
大脑是最高级中枢;小脑是维持身体平衡的中枢;下丘脑能调节体温、水分平衡和控制生物节律等;脑干能维持呼吸、心血管等。神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧,神经系统(反射弧)的结构和功能单位是神经元。特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:
与生物节律的控制有关的区域为下丘脑,呼吸中枢在脑干,维持身体平衡在小脑,A错误;神经系统结构功能的基本单位是神经元,反射弧是完成反射的结构基础,B错误;切除胸腺后,不能产生T细胞,细胞免疫丧失,体液免疫降低,C正确;注射乙肝疫苗后,就可以促使B细胞增殖分化成为浆细胞和记忆细胞,浆细胞进一步产生抗体,完成体液免疫,D错误。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】20种氨基酸平均相对分子质量为128,某蛋白质相对分子质量为10228,在形成该蛋白质分子时脱去水的总量为1548,则组成该蛋白质的肽链数是( )
A. 4条 B. 6条 C. 8条 D. 16条
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面三幅图为生命活动调节常考图示,相关叙述,不正确的是( )
A. 图1、图2、图3依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节
B. 图1与图3所示调节的作用途径分别是体液和组织液
C. 图3中X所示的神经受损,刺激a处没有感觉
D. 图3比图1所示调节的作用范围准确、局限
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是
A.双缩脲试剂--蛋白质--紫色B.苏丹Ⅳ染液--脂肪—橘黄色
C.碘液--淀粉--蓝色D.斐林试剂—麦芽糖—砖红色
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】右图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是
A. 如果该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体将没有感觉
B. 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C. 如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只发生于细胞核中
D. 如果该图为细胞免疫过程,则a为吞噬细胞,b为效应B细胞,c为靶细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】高等植物体内生长素的极性运输是指
A. 通过薄壁细胞的运输方式 B. 从形态学的上端向下端运输的方式
C. 不需要耗能的主动运输方式 D. 在重力作用下的运输方式
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