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【题目】如图A,B,C,D分别表示某哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期,其中a表示细胞数目.试判断c所代表的结构物质、基因重组可能发生的时期(

A.染色体 B→C的过程中
B.染色体 C→D的过程中
C.DNA A→B的过程中
D.DNA C→D的过程中

【答案】A
【解析】解:(1)从图中A、B、C、D四个时期可以分析出,d周期性地出现和消失,说明d是染色单体数;1个精原细胞或卵原细胞经减数分裂可产生4个精细胞或1个卵细胞和3个极体,说明a为细胞数目;在减数第一次分裂过程中,由于DNA分子复制,数目加倍,但染色体数目不变,说明b为核DNA分子数、c为染色体数.(2)基因重组可能发生减数第一次分裂过程中,所以是对应在是B→C的过程中.
故选:A.
【考点精析】解答此题的关键在于理解减数分裂的概念的相关知识,掌握减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是

A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

B. 在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

D. 用于扦插的枝条可选择生长旺盛的一年生枝条

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请据下图回答问题。

(1)突触由____________________组成,N释放神经递质________(填“需要”或“不需要”)耗能。

(2)甲图中刺激e点时,电流表偏转________次。

(3)某种药物可以阻断青蛙的屈肌反射活动,但是不知道该药物是抑制神经纤维上兴奋的传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递,甲图中各点可作为投药或者刺激的位点。

①第一步:电刺激e点用以检测肌肉是否具有生理机能,若出现肌肉收缩,这种现象________(填“属于”或“不属于”)反射。

②第二步:药物投放在b处,刺激________点无反应,刺激c点________(填“有”或“无”)反应,证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递。

③第三步:药物投放在d处,刺激________点无反应,刺激________点有反应,证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是(  )

A. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律

B. 图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

C. 图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应

D. 图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于

A脊髓、大脑、小脑 B脑干、脊髓、大脑

C大脑、脊髓、大脑 D脊髓、脊髓、脑干

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐,接种酵母菌后,酒精产量明显减少,检测发现发酵罐密闭不严,试分析反应的其他结果是

A酵母菌量减少

B糖化淀粉的消耗量减少

CCO2的释放量减少

D酵母菌量、CO2的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如果某人的大脑皮层言语区受损时,导致不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话,则可能是下图的哪个区受损

AW区 BV区 CS区 DH区

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在千岛湖地区两个面积、植被、气候等环境条件相似的A、B两岛上对社鼠进行种群数量调查,得到下图所示结果.已知B岛上另一种鼠类﹣﹣青毛硕鼠的数量要明显多于A岛,且6~8月该岛上有黄鼠狼活动.下列说法正确的是(

A.两岛社鼠数量超过50只后均开始下降,说明环境容纳量均为50只
B.两岛6月到7月期间社鼠的出生率均小于死亡率
C.在6月之后B岛社鼠数量下降快的影响因素是种间竞争
D.两岛的社鼠因为存在地理隔离,最终将导致生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对各图示的生理过程的描述,正确的是(

A.图1中,乳腺细胞合成的免疫球蛋白A通过胞吐的形式释放到细胞外,该过程消耗ATP
B.图2中,葡萄糖顺着浓度梯度运出细胞,该过程不消耗ATP
C.图3中,反映某类酶的作用模型,该类酶可表示蔗糖酶或过氧化氢酶
D.图4中,丙酮酸产生的场所是细胞质基质,消耗的场所可能是线粒体基质

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