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    （8分）如图是有关物质扩散的图解。

    （1）设计一个实验，证明图1是成立的。（要求：直接在图2的装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内，填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计）可供选择的溶液及试剂：①淀粉溶液　②葡萄糖溶液　③蒸馏水　④少量I2－KI溶液　⑤少量班氏试剂（班氏试剂能跨膜扩散，葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀，不考虑加热条件

    （2）根据你的设计方案，预测一段时间后，两个透析袋的颜色变化：

    装置Ⅰ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；装置Ⅱ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）若想明显观测到水分子扩散的结果，装置应如何改进？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

    【答案】

    （除标注外，每空1分，计8分）

    （1）参考方案1　　　　　　　　　    参考方案2

    （2）方案1：装置Ⅰ袋内溶液变蓝，装置Ⅱ袋内变砖红色

    方案2：装置Ⅰ袋内呈碘液的黄色（不变色），装置Ⅱ袋内变砖红色。

    （3）将透析膜套在有标记（刻度）的漏斗口上或将有标记（刻度）的玻璃管插入透析袋内（2分）

    【解析】

     

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    科目：高中生物 来源：湖北省武汉二中2009－2010学年高一上学期期末考试生物试卷 题型：071

    如图是有关物质扩散的图解。

    （1）设计一个实验，证明图1是成立的。（要求：直接在图2的装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内，填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计）

    可供选择的溶液及试剂：①淀粉溶液　②葡萄糖溶液　③蒸馏水　④少量I2－KI溶液　⑤少量班氏试剂（班氏试剂能跨膜扩散，葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀，不考虑加热条件）

    （2）根据你的设计方案，预测一段时间后，两个透析袋的颜色变化：

    装置Ⅰ________________________；装置Ⅱ________________________。

    （3）若想明显观测到水分子扩散的结果，装置应如何改进？________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    2．(17分)(2012·南昌一模)尿素是一种重要的农业肥料，需经细菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：

    (1)如图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________到培养基的表面。除此方法外，常用的微生物接种方法还有________(写一种)。

    (2)如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________，灼烧的接种环冷却后才能接种的原因是______________________。

    (3)下面是两种培养基的配方：

    表1：A培养基配方

    KH2PO4

    Na2HPO4

    MgSO4·7H2O

    葡萄糖

    尿素

    琼脂

    H2O

    1.4 g

    2.1 g

    0.2 g

    10.0 g

    1.0 g

    15.0 g

    1 000 mL

    表2：B培养基配方

    纤维素粉

    Na2HPO4·

    NaNO37H2O

    KH2PO4

    MgSO4·7H2O

    KCl

    酵母粉膏

    H2O

    5 g

    1 g

    1.2 g

    0.9 g

    0.5 g

    0.5 g

    0.5 g

    1 000 mL

    ①配制培养基的操作步骤________(用字母顺序回答)。

    a．倒平板　b．计算　c．溶化　d．称量　e．灭菌

    ②通常培养基采用____________法灭菌，在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置，目的是________________________。

    ③如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述________(A、B)配方的培养基，在该培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。

    ④据B培养基的成分，所培养微生物的同化作用类型是________。

    (4)如果进一步从尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技术扩增，则每次循环复制可分为________________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它们能合成________，该物质被提取出后的纯化方法通常是____________________________________________________。

    (5)在微生物培养过程中，常需要对微生物进行计数，血球计数板是常用的工具，血球计数板的计数室长和宽各为1 mm，深度为0.1 mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的____________________。下图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1 mL培养液中酵母菌的总数为________个。

    (6)抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图A)，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的结论是(　　)

    ①甲菌产生了抗生素　②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制　③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制　④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长

    A．①③　　　　　　B．①④

    C．②③　　　　　　D．②④

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省孝感高中高一下学期期中考试生物卷 题型：综合题

    （8分）如图是有关物质扩散的图解。

    （1）设计一个实验，证明图1是成立的。（要求：直接在图2的装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内，填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计）可供选择的溶液及试剂：①淀粉溶液　②葡萄糖溶液　③蒸馏水　④少量I2－KI溶液　⑤少量班氏试剂（班氏试剂能跨膜扩散，葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀，不考虑加热条件
    （2）根据你的设计方案，预测一段时间后，两个透析袋的颜色变化：
    装置Ⅰ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；装置Ⅱ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）若想明显观测到水分子扩散的结果，装置应如何改进？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关物质扩散的图解。

    （1）设计一个实验，证明图1是成立的。（要求：直接在图2的装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内，填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计）可供选择的溶液及试剂：①淀粉溶液　②葡萄糖溶液　③蒸馏水　④少量I2－KI溶液　⑤少量班氏试剂（班氏试剂能跨膜扩散，葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀，不考虑加热条件

    （2）根据你的设计方案，预测一段时间后，两个透析袋的颜色变化：

    装置Ⅰ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；装置Ⅱ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）若想明显观测到水分子扩散的结果，装置应如何改进？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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