| A. | 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了基因的说法 | |
| B. | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 | |
| C. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 | |
| D. | “生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中没有提出等位基因的说法,只提出了生物性状是由遗传因子决定的,A错误;
B、“测交实验”是根据假说进行演绎推理,是对推理过程及结果进行的检验,看真实的实验结果与理论预期是否一致,证明假说是否正确,B正确;
C、“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容,C正确;
D、“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容,D正确.
故选:A.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 没有外界因素诱导也可能发生基因突变 | |
| B. | 动植物的体细胞中的突变基因都不能遗传给后代 | |
| C. | 基因突变不一定会引起性状改变 | |
| D. | 在细胞周期的有丝分裂间期最易发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 真核细胞与原核细胞都具有核糖体 | |
| B. | 去掉组成核糖体的蛋白质后,剩余部分仍能控制合成肽链 | |
| C. | 组成细胞膜蛋白质的种类和数量越多其功能越复杂 | |
| D. | 精子与卵细胞细胞膜表面的糖蛋白,保证了彼此间的相互识别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞周期的长短与环境因素无关 | B. | 连续分裂的细胞才有细胞周期 | ||
| C. | 同种生物不同细胞的细胞周期不同 | D. | 原癌基因主要负责调节细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用一只纯合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA | |
| B. | 用一只杂合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为Aa | |
| C. | 用多只褐毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA | |
| D. | 用肉眼观察为黑色,是显性性状,则其为AA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 | |
| B. | 实验①中,a部分细胞属于对照组 | |
| C. | 实验②中a部分的操作与实验①中部分形成对照 | |
| D. | 实验能说明细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因突变和基因重组的叙述,正确的是( )
A.DNA 分子缺失一个基因属于基因突变
B.人工诱导产生的基因突变一定是有利的
C.人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因突变
D.非同源染色体之间交换部分片段属于基因重组
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