| A. | 植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体 | |
| B. | 细菌质粒是基因工程常用的运载体 | |
| C. | 人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造 | |
| D. | 动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物 |
分析 1、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
2、动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程,主要的用途是制备单克隆抗体.
解答 解:A、植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化和再分化形成新个体,A错误;
B、基因工程中常用的运载体是质粒,质粒一般从细菌中提取,除了质粒可作为运载体以外还有λ噬菌体衍生物和动植物病毒,B正确;
C、人工诱变具有不定向性,细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造,C错误;
D、动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体,D错误.
故选:ACD.
点评 本题综合考查植物组织培养的过程,基因工程,动物细胞融合的用途等,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜的组成成分是静止不动的 | B. | ③构成细胞膜的基本骨架 | ||
| C. | 葡萄糖通过细胞膜需要②的协助 | D. | ①是糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察卵子是否受精的重要标志是卵细胞膜和透明带之间是否出现两个极体 | |
| B. | 胚胎移植时受体需选择遗传性能和生产性能优秀的个体 | |
| C. | 标志着受精作用完成的是雌雄原核融合形成合子 | |
| D. | 胚胎工程实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁育后代的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 具有叶绿体,可以独立完成光合作用 | |
| B. | DNA分子裸露不形成染色体 | |
| C. | DNA周围分布着大量核糖体,通过RNA传递遗传信息合成多肽 | |
| D. | 蓝藻细胞具有与真核细胞结构相似的细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 组织培养大规模获得试管苗,进行快速繁殖 | |
| B. | 进行花药离体培养,大量快速获得纯合体 | |
| C. | 设计细胞培养反应器,实现药用成分的工厂化生产 | |
| D. | 利用组织培养获得胚状体,制成人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 原核生物没有遗传物质 | B. | 原核生物没有基因 | ||
| C. | 原核生物主要进行无性生殖 | D. | 原核生物没有完善的细胞器 |
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