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如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量;③消费者呼吸释放量;④生产者光合作用消耗总量.有关叙述正确的是(  )
A、流经该农田生态系统的总能量可用④表示
B、②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
C、消费者同化作用的大小可用③表示
D、该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等
考点:生态系统的功能
专题:
分析:据图分析,流经该农田生态系统的总能量是生产者光合作用固定的能量,可用④表示,即生产者光合作用消耗CO2的总量.生产者的能量去路包括生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量;流入下一营养级和未被利用.
解答: 解:A、流经该农田生态系统的总能量就是生产者所固定的全部太阳能,④表示生产者光合作用消耗总量,即生产者总的光合作用情况,故流经该农田生态系统的总能量可用④表示,故A正确;
B、有机肥料必须经过分解者的分解作用变成无机物,才能被生产者利用,故②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越少,故B错误;
C、消费者同化作用的能量大于消费者呼吸释放量,故消费者同化作用的大小不能用③表示,故C错误;
D、农田生态系统一年中有有机物的积累,光合作用固定的CO2多于呼吸作用释放的CO2量,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查生物系统的能量流动,意在考查学生理解生态系统能量的来源和去路,解题时需要耐心分析.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一信使RNA有60个碱基,其中A:15个,G:25个,那么转录RNA的DNA分子片段中,C与T共有几个.(  )
A、75B、25C、30D、60

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有下列特征的微生物中,能够同化大气中CO2的是(  )
A、以多细胞菌丝构成营养体,并用孢子进行繁殖
B、几乎都能运动的一类单细胞真核生物
C、没有细胞壁,介于原生动物和真菌的真核生物
D、细胞中没有光合色素,但能够氧化氨的原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是细胞中重要的有机化合物,以下关于蛋白质的说法,正确的是(  )
A、所有的酶都是蛋白质
B、所有的抗原都是蛋白质
C、生物膜上的载体都是蛋白质
D、神经递质都是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示果酒制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是(  )
A、过程①和②都只能发生在缺氧条件下
B、过程①和③都只发生在酵母细胞的线粒体中
C、过程③需要氧气的参与
D、过程①~②在乳酸菌细胞内也能进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的说法,正确的是(  )
A、植物细胞的液泡中含有叶绿素
B、能发生碱基配对的细胞器只有核糖体、内质网、高尔基体
C、吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多
D、叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构及其化合物中不可能含有32P的是(  )
A、脱氧核糖B、核膜
C、ATPD、tRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列在现代生物科技的应用中,需要进行检测与筛选的是(  )
A、对植物的愈伤组织进行诱变处理,培育作物新品种
B、将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体
C、利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜-甘蓝”
D、将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究怎样更好地保存种子,有人做了如下系列实验:
实验     实验操作方法 时间(年) 种子发芽率
实验1  l 000g水稻干种子充氮气密封贮藏
1 000g水稻种子普通保存
5
l
>95%
<85%
实验2   1 000g含水9%的大豆种子于
30℃环境保存
l 000g含水9%的大豆种子于
10℃环境保存
l

5

<10%

>80%
实验3   1 000g小麦鲜种子用无水CaCl2
吸湿干燥、密封无光保存
l 000g小麦种子普通保存
10

l
>80%

<10%
(1)三个实验分别研究了不同条件对保存种子的影响,实验1研究
 
、实验2研究
 
、实验3研究
 
;据此你认为更好保存种子的条件为:
 
 
 

(2)某兴趣小组以不同浓度生长素类似物(IBA)对种子萌发和幼苗生长的影响为研究课题,请回答有关问题.
材料用具:萝卜种子,试管,移液管,培养皿,滤纸.
①要测定生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响,可以采用的测定指标是
 
 

②对该课题作出的实验假设是
 
;实验预期是
 

③设计一张表格,用于记录实验数据.

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