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【题目】下列不是植物组织培养的实际应用的是

A微型繁殖 B人工种子 C脱毒苗 D单克隆抗体的制备

【答案】D

【解析】

试题分析:用茎尖、根尖等分生组织等进行植物组织培养能获得的脱毒苗的技术称微型繁殖,A正确;人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,可见该过程需要采用植物组织培养技术,故B正确;用茎尖、根尖等分生组织等进行植物组织培养能获得的脱毒苗,C正确;单克隆抗体的制备利用细胞培养技术,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组为了了解草原生态系统,对草原生物种群进行了各项调查,请回答以下问题:

(1)该兴趣小组对该草原上牧草进行丰富度的调查,为保证调查结果的准确,调查时应注意:① ;② ;该小组还采用 法对草原田鼠进行了种群密度的调查.田鼠天性警觉,经捕获后难以再次捕获,则最终估算的结果比真实值 (偏大/偏小).

(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原,以优质牧草的根为食,该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查,并绘制了以下两图:

①图甲中虚线表示在 条件下田鼠种群的增长方式.如果迁入时田鼠的种群数量为a,经繁殖n代后D点种群数量是原来的k倍,则该田鼠种群增长速率达到最大时的数量为

②图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况,投药后田鼠种群数量变化的原因是 _.

③图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成,则图乙能代表图甲中 点年龄组成.

(3)田鼠在该生态系统中属于 (生态系统成分),随着田鼠活动的日益猖獗,则该草原生态系统的恢复力稳定性将

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对于精细胞变形过程的说法,不正确的是

A.精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分

B.高尔基体发育为头部的顶体

C.线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘

D.细胞内的中心体和其他物质浓缩为原生质滴

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将来能发育为胎儿的胎膜和胎盘的结构是( )

A. 原肠胚 B. 内细胞团 C. 桑椹胚 D. 滋养层

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1表示某果蝇体细胞染色体组成,图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞,依图回答下列问题:

(1)摩尔根的果蝇实验验证了萨顿提出的 假说。该假说是萨顿在研究蝗虫精子形成时发现的,他发现 基因存在明显的平行关系。

2)已知控制果蝇眼色的基因位于x染色体上,且果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,如果以该果蝇(红眼)为亲本之一,若要只通过一次杂交就得到子代雄果蝇全部为白眼,则另一亲本的基因型是

3)果蝇的一个精原细胞由图1到图2过程中,X染色体上的W基因在间期形成两个W基因,这两个W基因在 期发生分离。

4写出图1的精原细胞可能产生配子

5)图2所示的是一个异常的精细胞,请在图3中绘出该精细胞次级精母细胞的精细胞细胞图(2分)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于变异和进化的叙述中,正确的是( )

A. 基因突变一定能够改变生物的表现型

B. 一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化

C. 基因重组一般发生在有性生殖细胞形成过程中,可以产生新的性状

D. 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

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【题目】图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区,地区间的黑粗线表示存在一定的地理障碍。A地区某些个体由于机会开始分布到B、C地区,并逐渐形成两个新物种,中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法错误的是

A.这种异地的物种形成是渐进的物种形成方式

B.这种物种形成过程将产生能够适应新环境的新物种

C.在出现生殖隔离之前,乙、丙两种群的基因频率一定相同

D.与该方式不同,同地的物种形成只需一次有性生殖过程即可完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤“+”表示操作,“-”表示未操作如下表所示:

则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )

A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚

B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体

D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图所示为细胞融合技术的一些过程。下列说法中,不正确的是( )

A. AB细胞到C细胞的过程中,必须用聚乙二醇等进行诱导处理

B. AB细胞为植物细胞,可用酶解法去掉植物的细胞壁,而获得原生质层

C. 若为单克隆抗体制备的过程,则D细胞既能无限繁殖,又能产生单一性抗体

D. D细胞连续分裂产生大量细胞的过程,称为克隆过程

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