| A. | 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 | B. | 只进行有氧呼吸 | ||
| C. | 只进行无氧呼吸 | D. | 可能死亡 |
分析 分析实验装置图:
装置一中,氢氧化钠溶液的作用是吸收呼吸作用产生的二氧化碳,所以装置一测量的是呼吸作用消耗的氧气的量,装置一左移表明酵母菌进行有氧呼吸;如果酵母菌只进行无氧呼吸,则酵母菌只产生二氧化碳,不消耗氧气,而产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收,红色液滴不移动;所以该装置只能检测酵母菌是否进行有氧呼吸.
装置二中,清水不能吸收气体,也不释放气体,所以装置二测量的是呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗氧气量的差值,装置2右移表明酵母菌进行无氧呼吸;如果酵母菌只进行有氧呼吸,则消耗的氧气的量等于产生二氧化碳的量,则红色液滴不移动,所以该装置只能酵母菌是否进行无氧呼吸.
①若装置一液滴左移,装置二液滴不动,则表明所测生物只进行有氧呼吸(因有氧呼吸产CO2量与耗O2量相等).
②若装置一液滴不动,装置二液滴右移,则表明所测生物只进行无氧呼吸(因无氧呼吸只产CO2,不耗O2).
③若装置一液滴左移,装置二液滴右移,则表明该生物既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸.
解答 解:分析实验装置图:①装置一烧杯内是氢氧化钠,氢氧化钠溶液的作用是吸收呼吸作用产生的二氧化碳,所以装置测量的是呼吸作用消耗的氧气的量,如果气体体积减少,说明酵母菌进行有氧呼吸;
②装置二烧杯内是清水,清水不能吸收气体,也不释放气体,所以装置测量的是呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗氧气量的差值,如果气体体积增加说明酵母菌进行无氧呼吸.
所以酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸.
故选:A.
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验,解答本题的关键是明确装置一和装置二中液滴移动距离的含义,再结合有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 互利共生、竞争、捕食 | B. | 互利共生、捕食、捕食 | ||
| C. | 互利共生、竞争、竞争 | D. | 互利共生、捕食、竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核中DNA含量始终相同 | B. | 核基因的遗传信息是相同的 | ||
| C. | 具有长短不一的细胞周期 | D. | 都能进行转录和翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所 | |
| B. | 细胞核内的核仁,与核糖体的形成有关 | |
| C. | 人体细胞内的ATP都是在线粒体内形成的 | |
| D. | 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中的水有自由水和结合水两种形式 | |
| B. | 正在萌发的种子中结合水与自由水的比值上升 | |
| C. | 水在细胞内的化学反应中可充当反应物 | |
| D. | 自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 菠菜叶肉细胞有线粒体和叶绿体而蓝藻细胞无 | |
| B. | 蓝藻细胞与菠菜叶肉细胞的主要区别是无细胞壁 | |
| C. | 菠菜叶肉细胞与蓝藻细胞都能进行光合作用 | |
| D. | 骨骼肌细胞有中心体而菠菜叶肉细胞无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体是细胞核中容易被减性染料染成深色的物质 | |
| B. | 染色体和染色质的物质组成相同 | |
| C. | 乳酸菌和酵母菌的细胞中均有染色体 | |
| D. | 染色体和染色质存在于细胞分裂的不同时期 |
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