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    图①、②、③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，不能构成图示关系的是 

     A．①酶、②蛋白质、③激素

    B．①DNA、②染色体、③基因

    C．①减数分裂、②有丝分裂、③无丝分裂

    D．①核糖核苷酸、②核苷酸、③脱氧核苷酸

     

    【答案】

    BCD

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建泉州泉州一中高三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (8分)某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：

    选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下a、b、c三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及图回答：

    （1）造成叶片b部位和c部位的细胞结构和功能有差异的根本原因是                      。

    （2）可将叶圆片放在酒精中脱色的原理是                。

    （3）分析问题：

    ①要证明光合作用需要光照，需比较__________和__________，其中起对照作用的是__________。

    ②要证明光合作用需要叶绿体，需比较______和______，其中起对照作用的是__________。

     

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    科目：高中生物 来源：陕西省模拟题 题型：实验题

    在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。
    资料一：一份“实验报告”的部分内容
    (一)解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1:1)的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。
    (二)染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。
    (三)漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
    (四)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……
    资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表(注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同)
    (1)请改正“资料一”中的3处错误：_________________，__________________，___________________。
    (2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在下图的圆中用扇形图表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间(单位：h，精确到小数点后一位)。
    (3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有___________。
    ①取材时间 ②根尖培养温度 ③解离时间长短 ④载玻片厚度 ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞 ⑥细胞周期各时期区分是否准确

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08北京海淀一模）(18分)科学家用脉孢霉(一种真菌)为实验材料，对基因的功能进行了深入的研究。

    (1)野生型脉孢霉在基本培养基上即可生长，基本培养基只含有野生型脉孢霉生长所必需的最低限度的营养成分。基本培养基中所含的营养要素可以归纳为：              。

    (2)科学家用X射线处理野生型脉孢霉后，发现部分菌株在基本培养基上不能生长。用X射线处理脉孢霉的目的是              。

    (3) 为确定这部分菌株在基本培养基不能生长的原因，科学家们继续做实验：在基本培养基中补充了某种物质，原来不能生长的菌株有的能够生长了。从而获得了三种与野生型菌株不同的突变型菌株A、B、C。实验结果见下表：

    鸟氨酸

    瓜氨酸

    精氨酸

    A

    生长

    生长

    生长

    B

    ―

    生长

    生长

    C

    ―

    ―

    生长

    实验分析：在哺乳动物的肝脏中，精氨酸是经过“前体→鸟氨酸→瓜氨酸→精氨酸”的途径合成的。受这种生化观点的启发，科学家们认为：野生型脉孢霉可以利用基本培养基中的某类物质(前体)，合成了一系列氨基酸，这些氨基酸应该属于脉胞霉的      代谢产物。

        三种突变型菌株均能在添加了精氨酸的培养基中生长，说明它们均丧失了          的功能。突变菌株B可在添加了瓜氨酸的培养基中生长，但不能在添加鸟氨酸的培养基中生长，原因是它                               。

     (4) 生化反应都由特定的酶来催化，一个基因突变导致了一个生化反应的不能进行，科学家们由此提出了“一个基因控制合成一个酶”的假说。在进一步的猜测中，有一种观点认为基因突变使细胞合成了一种结构发生改变而失去活性的“酶”。于是有人继续探讨这个问题。一种免疫反应可检测到失活“酶”的存在，科学家们利用这种方法做了下面的实验。

        第一步 设法得到影响上述生化反应的酶，将其纯化制成酶制剂，注射到家兔体内，获得相应的抗酶抗体(能和正常的酶及失活的“酶”发生沉淀反应)。酶制剂在免疫学上属于            。

         第二步 在培养皿的琼脂上挖四个圆孔(如图21所示)，在0号圆孔中加入抗酶抗体，在2号圆孔中加入野生型菌株提取物，3号圆孔中加入某突变菌株提取物，则1号圆孔中需加入             作为对照。

         第三步0、1、2、3号圆孔中的物质各自在琼脂中扩散，观察1、2、3号圆孔与0号圆孔之间是否出现                  。

         实验结果分析：若出现                                     结果时，则支持“基因突变使细胞合成了一种失去活性的‘酶’”的推断。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    豌豆种子的子叶黄色(Y)对绿色(y)显性，圆形(R)对皱形(r)显性，种皮灰色(G)对白色(g)显性，高茎(D)对矮茎(d)显性，这4对基因分别位于4对同源染色体上。下面是与绿色子叶圆粒高茎豌豆(yyRrDd)有关的遗传图解，请据图回答问题：

    （1）若①为自交后代中的单显性个体，其中杂合子占自交后代总数的___________。

    （2）由于控制叶绿素合成的基因发生了基因突变，导致部分自交后代③中出现了白化植株，这说明                。

    （3）植株②开红花，假设某一种酶是合成豌豆红花色素的关键酶，该酶分子的部分肽链是由细胞质中tRNAl、tRNA2、tRNA3依次转运的，这三种tRNA一端的三个碱基组成分别是UAC、UGC、AUG，部分氨基酸的密码子如下表所示，该段肽链的氨基酸排列是            。

    氨基酸

    甲硫氨酸

    酪氨酸

    苏氨酸

    半胱氨酸

    密码子

    AUG（起始）

    UAC

    UAU

    ACG、ACU

    ACC、ACA

    UGU

    UGC

    （4）如果将亲本性状改为绿色子叶圆粒灰种皮豌豆(yyRrGg)作父本，隐性个体(yyrrgg)做母本，相交得到④的表现型有__________种。

    （5）⑤是圆粒高茎纯合体，最快的育种方法是_____________，所依据的育种原理是__________。

    （6）现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花(E)对茎顶花(e)为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。

    方案：（用遗传图解表示）

    结果及结论：

    ①                                                                         

    ②                                                                        

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光和叶绿体是光合作用的重要条件，淀粉是光合作用的主要产物。某同学要验证光合作用需要光和叶绿体，请根据提供的实验材料和用具，补充完整实验步骤和实验结果，并分析回答有关问题。

    （1）材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体），黑纸片，打孔器，白纸板，滴管，适宜浓度的酒精，碘液，曲别针。

    （2）方法步骤：①                                           。

    ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，用曲别针固定（如图所示），然后把植株放在阳光下照射4—6小时。

     

    ③剪下此叶片，取下遮光黑纸片，用打孔器在叶片上打取三个圆叶片A、B、C。在图中绘出打取部位C，并标明C。

    ④把取下的A、B、C叶圆片分别放入装有酒精溶液的三个小试管中水浴加热、脱色，并用清水漂洗。

    ⑤将A、B、C三个叶圆片放在白纸板上，用滴管吸取碘液，分滴在三个叶圆片上，观察结果。

    （3）预期结果：

    A、____________    B、_______________   C、______________

    （4）分析讨论：

    ①要证明光合作用需要光，需比较              ；

    ②要证明光合作用需要叶绿体，需比较              。

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