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    12．如图是科学家培育生产人血清白蛋白（hALB）的乳腺生物反应器的流程图，请回答下列问题：

    （1）为获得更多的卵母细胞，在过程A中常对良种奶牛注射促性腺激素．体外受精前，需对精子进行获能处理．
    （2）过程C使用的酶是限制酶和DNA连接酶，为让hALB基因在牛的乳腺细胞中表达，需将hALB基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起．在分子水平上检测hALB基因是否在转基因牛体内成功表达的方法是抗原-抗体杂交．
    （3）过程D使用的技术为早期胚胎培养．进行E操作前要对受体进行同期发情处理．

    分析 分析题图：图示是科学家培育生产人血清白蛋白（hALB）的乳腺生物反应器的流程图，其中A表示卵母细胞的采集和培养，B表示精子的采集和或能；C表示基因表达载体的构建过程；D表示早期胚胎发育过程；E表示胚胎移植过程

    解答 解：（1）对良种母畜注射促性腺激素可促其超数排卵；精子获能后才能参与受精，因此体外受精前，需对精子进行获能处理．
    （2）C表示基因表达载体的构建过程，该过程中首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，其次还需用DNA连接酶连接目的基因和运载体形成重组DNA．为让hALB基因在牛的乳腺细胞中表达，需将hALB基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起．在分子水平上检测目的基因是否成功表达的方法是抗原-抗体杂交法．
    （3）图中D表示早期胚胎培养过程；E表示胚胎移植过程，在胚胎移植时，要对供受体进行同期发情处理，以保证胚胎移植入相同的生理环境．
    故答案为：
    （1）促性腺激素  获能
    （2）限制酶和DNA连接酶   乳腺蛋白基因的启动子   抗原-抗体杂交
    （3）早期胚胎培养    同期发情

    点评 本题结合科学家培育生产人血清白蛋白（hALB）的乳腺生物反应器的流程图，考查基因工程、胚胎移植等知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤中需要注意的细节；识记胚胎移植的基本程序及生理学基础，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题．

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    在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立：

    ①朱红眼（雄）×暗红眼（雌）→全为暗红眼；

    ②暗红眼（雄）×暗红眼（雌）→雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼（1/2）、暗红眼（1/2）。

    若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是（ ）

    A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．3/8

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    人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示（A、a表示相关基因）。一对单眼皮夫妇生了一个双眼皮的孩子甲（不考虑基因突变），则

    性别

    AA

    Aa

    aa

    男性

    双眼皮

    单眼皮

    单眼皮

    女性

    双眼皮

    双眼皮

    单眼皮

    A．甲是男性，基因型是Aa

    B．甲是女性，基因型是Aa

    C．甲是男性，基因型是aa

    D．甲是女性，基因型是aa

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度宁夏平罗中学高三上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中所用试剂错误的是

    A．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色

    B．在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素

    C．在做还原糖鉴定试验中，使用斐林试剂鉴定还原糖

    D．在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是发现生长素的一系列实验过程（图中实验材料是燕麦胚芽鞘），请根据图回答：

    （1）实验1中，提供胚芽鞘生长的物质来自胚芽鞘尖端，此时胚芽鞘的同化作用类型相当于异养型，异化作用类型是需氧型．
    （2）实验2中说明植物的生长具有向光性；通过对2和3的对照分析，推测胚芽鞘的该特性可能是与尖端有关（填部位）．
    （3）通过对实验1、实验2和实验3的研究，研究者进一步推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”，为了证实这一推测，设计了实验4，将放过麦芽尖端的琼脂块，放在去掉了尖端的胚芽鞘的左侧，结果燕麦胚芽鞘弯向右侧生长生长．
    （4）仅通过实验4能否证实推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”是正确的？不能．（填能或不能）．原因是不能排除琼脂块中相关物质的影响．
    （5）实验5相对于实验4的作用是起对照作用，通过实验5证实了实验4结论的正确性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．取某植物的少量根尖组织，滴加清水制成临时装片如图A，以此研究植物细胞的一些生命活动，整个实验过程保证细胞始终处于生活状态：

    （1）向盖玻片一侧滴加一定浓度的X溶液，在另一侧用吸水纸吸水，使根尖组织周围充满X溶液，用一定的方法检测细胞内X的浓度随时间的变化情况如图C，据图判断物质X进入细胞的方式应该为主动运输，细胞吸收X的速率由载体蛋白的数量与能量供给的多少决定．
    （2）图B所示细胞是根尖成熟（根毛）区的细胞．在显微镜下观察到图B所示细胞，整个实验过程中，该细胞发生的形态变化是先先质壁分离，然后质壁分离自动复原．
    （3）为了更好地观察图B所示细胞在实验过程中的现象，可以选择紫色洋葱作为材料，实验中应撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮制作装片，实验开始后液泡的颜色变化为先变深（填“变深”或者“变浅”）．

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    4．盂德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律．下列外项中不属于豌豆作为遗传实验材枓优点的是（　　）
    A．豌豆是严格的自花传粉植物
    B．豌豆在自然状态下一般是纯种
    C．豌豆具有许多明显的相对性状
    D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离

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    下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于

    A．线粒体、线粒体和细胞质基质

    B．细胞质基质、细胞质基质和线粒体

    C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质

    D．线粒体、细胞质基质和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，有关分析正确的是（　　）
    促甲状腺激素浓度（Mu/L）
    注射前注射后
    健康人＜1010～40
    甲10～10＞40
    乙＜10＜10
    A．TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞
    B．甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果
    C．乙发生病变的部位是垂体
    D．甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人高

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