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    16．标记技术在生物学实验中具有广泛的应用，请根据相关实验回答下列问题：
    （1）1970年科学家用荧光染料标记人和小鼠细胞膜上蛋白质分子，进行细胞融合实验，证明细胞膜具有一定的流动性的结构特点．
    （2）1958年科学家用含15N标记的NH4Cl培养液培养大肠杆菌，证明DNA的复制方式是半保留复制．
    （3）鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水；卡尔文等用14C标记CO2，最终探明了碳在光合作用中转化成有机物的途径是14CO2→14C3→（14CH2O）．
    （4）赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记噬菌体的DNA后，与细菌混合、搅拌、离心，最终检测到沉淀物（沉淀物、上清液）中放射性很高．

    分析 同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素．用示踪元素标记的化合物，化学性质不变．人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪．这种科学研究方法叫做同位素标记法．如：原来的是水和二氧化碳，标记后就是（H218O）和（C18O2）二者没有本质区别．同位素不影响化学反应，只是便于与正常的物质进行区分，更容易进行观察．

    解答 解：（1）科学家用绿色荧光染料和红色荧光染料分别标记人、鼠细胞表面蛋白质分子进行细胞融合实验证明细胞膜的流动性利用了荧光标记法，未用同位素示踪法．
    （2）由于DNA分子中的组成元素有C、H、O、N、P，所以用15N标记的NH4Cl培养液培养大肠杆菌，可以证明的DNA分子半保留复制的特点．
    （3）鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水；卡尔文用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径：14CO2→14C3→（14CH20）．
    （4）赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记噬菌体的DNA后，与细菌混合、搅拌、离心，最终检测到沉淀物中放射性很高，证明了DNA是遗传物质．
    故答案为：
    （1）一定的流动性      
    （2）半保留复制
    （3）水              14CO2→14C3→（14CH2O）
    （4）DNA     沉淀物

    点评 本题考查同位素标记法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示细胞内部分蛋白质合成和去向模式图，其中数字表示细胞结构或物质．请据图回答：
    （1）从化学成分分析，t2噬菌体与图中的⑤最相似，则⑤是染色质（体）；
    （2）细胞的细胞器膜、细胞膜、核膜构成生物膜系统，图中②③⑦⑧等是由生物膜围成小室．
    （3）若用3H标记的亮氨酸培养液培养该图细胞，该细胞在合成分泌蛋白过程中出现3H的部位依次为①②③④（填数字编号），这种研究方法叫做同位素标记法（同位素示踪法）．
    （4）若该图是分泌唾液淀粉酶的细胞，图中不应该有的结构是⑥．（填数字编号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　）
    A．淋巴细胞都分布在淋巴液和淋巴结中
    B．体液免疫和细胞免疫功能是与生俱来的
    C．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的
    D．记忆细胞受到相应抗原刺激后细胞周期变短

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某科研人员将绿色植物放在温度适宜的密闭容器内，处理过程和结果如图所示．分析回答：
    （1）0-10min，容器内氧气增加的速率逐渐减小，原因是容器内CO2浓度（或含量）逐渐减少，光合作用速率逐渐下降．
    （2）BC段，植物进行（填“进行”或“不进行”）光合作用，判断的理由是此过程总氧气量不变，而呼吸作用一直在消耗氧气．
    （3）15-20min，容器内氧气量减少的原因是有氧呼吸消耗了氧气，与此相关的化学反应式为C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    （4）如果该植物的呼吸速率始终不变，则在0-10min内，光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是6×10-8mol/min．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图Ⅰ是某一处于蔗糖溶液中的植物细胞；图Ⅱ是物质通过细胞膜出入细胞的示意图．请据图回答：

    （1）图中细胞若正在发生质壁分离，则原生质层与细胞壁之间的液体主要是蔗糖溶液．从细胞结构上分析，发生质壁分离的原因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性．
    （2）原生质层包括细胞膜和液泡膜以及两之间的细胞质．
    （3）图中A与D组成的分子糖蛋白，B代表的结构是磷脂双分子层．
    （4）图中，可能代表氧气进入细胞过程的是字母b，碘进入人体甲状腺细胞的过程是字母a．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注人血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是（　　）
    A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
    B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
    C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
    D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．流感病毒会导致患者出现发烧．图甲表示某发烧病人体温测量记狐图乙表示机体通过调节消除体内病毒的过程．请冋答：

    （1）人体的体温调节可直接受激素和神经递质等信号分子的影响．
    （2）图甲中AB段病人高烧到40℃，此时其体内产热量＞散热量（填“＞”、“＜”或“=”）．
    BC段时，其体内毛细血管舒张（填“收缩”或“舒张”）．
    （3）图乙中，人感染流感病毒后，促使T细胞分泌淋巴因子，进而刺激了下丘脑，最终引起甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，从而使产热量增加．
    （4）感冒发烧后饮水较多，此时会刺激下丘脑中的细胞外渗透压感受器，进而使垂体释放的抗利尿激素减少，导致尿量增多，利于毒素排出体外．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．细菌、蓝藻和人体神经细胞都具有的是（　　）
    A．细胞膜、细胞质、遗传物质B．细胞壁、细胞膜、细胞核
    C．细胞膜、细胞质、核膜D．细胞壁、细胞膜、核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    4．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题．植物激素对植物的生长发育具有显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的．如表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析后回答：
    部位茎尖幼叶伸长茎侧芽成熟叶成熟茎根根尖
    相对浓度生长素++++++++++++++
    赤霉素++++++++++++ ++
    细胞分裂素+++------+++
    脱落酸----+++---
    +++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无
    （1）植物体内除了上述四种激素外，还有乙烯，其作用是促进植物果实的成熟．
    （2）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进细胞的伸长而促进生长，细胞分裂素主要通过促进细胞的分裂而促进生长．
    （3）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸可抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶的活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老．所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂．请你设计-个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
    ①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过细胞分裂素来证明．
    ②实验步骤：
    第一步：选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片若干片，平均分为两组，分别标记为甲、乙；
    第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片在相同时间、相同大小、相同位置涂上蒸馏水．
    第三步：记录两组叶片失绿变黄时间．
    ③实验结果预测甲叶片未涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄时间与乙叶片失绿变黄的时间相同，而涂抹细胞分裂素的部位能长时间保持鲜绿．
    结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．

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