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    以下对DNA和血红蛋白的提取与分离（鉴定）实验的分析不正确的是（　　）
    A、都要用猪血细胞来做实验
    B、在DNA的粗提取与鉴定试验中，有两次DNA析出，所用的方法相同
    C、在实验中都要进行除杂处理以便得到较纯净的DNA或血红蛋白
    D、将析出的DNA溶解在2mol/L的NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后呈现蓝色
    考点：DNA的粗提取和鉴定,蛋白质的提取和分离
    专题：
    分析：本题是对DNA的粗提取和蛋白质分子提取过程的比较、DNA和蛋白质分子分子纯化的方法的考查，回忆DNA分子的粗提取与鉴定及血红蛋白的提取和分离的过程，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、猪血红细胞没有细胞核，不适宜做DNA粗提取的实验，A错误；
    B、在DNA的粗提取与鉴定试验中，有两次DNA析出，但是所用的方法不同，第一次是不溶于0.14mol/L的NaCl溶液，第二次是不溶于冷酒精，B错误；
    C、在两个实验中都要进行除杂处理以便得到较纯净的DNA或血红蛋白，C正确；
    D、将析出的DNA溶解在2mol/L的NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后需要水浴加热才会呈现蓝色，D错误．
    故选：ABD．
    点评：本题考查了DNA和血红蛋白的提取与分离的相关实验，意在考查考生的识记能力和区分能力，考生要能够将类似知识点进行对比记忆，难度适中．特别是识记两种物质提取过程中的原理和方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内的各种化学物质中，糖类不含有，脂类不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是（　　）
    A、NB、PC、SD、P、S

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多利羊的培育过程大致是：将一只母羊（A）乳腺上皮细胞的核注入到另一母羊（B）去核的卵细胞中，并进行电激融合，卵裂至早期胚胎时移置至第三只母羊（C）的子宫内继续发育．经过140多天的怀孕期，C羊就产下了多利羊．与多利羊培育所属生殖类型相同的是（　　）
    A、试管牛的培育
    B、未受精的卵细胞直接发育成雄蜂
    C、衣藻产生孢子后直接发育成新的衣藻
    D、用四倍体与二倍体杂交得到三倍体西瓜植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取．由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．如果应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能．+大致过程如下：
    a．将人体血清白蛋白基因导入“雌性奶牛胚胎”的细胞中，形成重组细胞①；
    b．取出重组细胞①的细胞核，注入去核牛卵细胞中，形成重组细胞②；
    c．电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎；
    d．将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛．

    请回答下列问题：
    （1）实现基因重组的细胞是
     
    （填“①”或“②”）．
    （2）在实验过程a中要选择的是“雌性奶牛胚胎”，可在重组细胞②发育至
     
    阶段时，取滋养层细胞进行性别鉴定．
    （3）实验过程b利用的技术是
     
    ，胚胎工程操作中最后环节是
     
    ．
    （4）若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，这些小牛的基因型
     
    （相同/不同），此项技术为
     
    ．
    （5）哺乳动物早期胚胎的培养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
     
    等物质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    埃及的阿斯旺大坝建成后，尽管改善了电力和灌溉条件，取得了明显的经济效益，但巨大的水库沿岸水草丛生，使血吸虫发病率高达80%～100%，尼罗河下游农田失去了肥源等，这说明该工程（　　）
    A、经济效益和生态效益良好
    B、在一定程度上破坏了生态平衡
    C、维持了原来的生态平衡
    D、使生态系统的结构变得复杂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对胡萝卜素的提取顺序，正确的是（　　）
    A、胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素
    B、胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素
    C、胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素
    D、胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是牛胚胎分割示意图．请据图回答问题：
    （1）进行胚胎分割时，应选择发育到
     
    或囊胚时期的胚进行操作，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将
     
    均等分割，以免影响胚胎的恢复和进行一步发育．
    （2）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（见下表）．请分析表中有关数据（　　）
     细胞种类 小肠上皮细胞平滑肌细胞  心肌细胞神经细胞 白细胞 
     寿命1-2天 很长 很长 很长 5-7天 
     能否分裂能 能 不能 大部分能 不能 
    A、细胞的寿命与分裂能力无关
    B、寿命越长，分裂能力越强
    C、寿命越短，分裂能力越强
    D、寿命越长，分裂能力越弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列资料并回答问题：
    资料一：

    如图中R、R′、R″、R′″可能是相同或不相同的原子团或碳链．A、B、C、D分别表示不同的化学键．
    资料二：现有一多肽，化学式为C55H70O19N10，已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：

    （1）资料一中的化合物名称是
     
    ，指导其合成的基因所含碱基对至少
     
    个．
    （2）在该多肽水解时，断裂的化学键是
     
    （用字母表示）．
    （3）资料二中谷氨酸的R基是
     
    ．这四种氨基酸必须从外界环境中直接获取的是
     
    ，这类氨基酸又叫做
     
    氨基酸．
    （4）依据资料二中该多肽化学式的推算，它在完全水解后可得到谷氨酸
     
    个，甘氨酸
     
    个，丙氨酸
     
    个，苯丙氨酸
     
    个．
    （5）如果某蛋白质的相对分子量为13088，而氨基酸的平均分子量为128，则该蛋白质分子由
     
    个氨基酸脱水形成，含有
     
    条肽链．

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