| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ③② |
分析 分析题图:植物组织培养过程为:离体的植物组织、器官和细胞$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体,因此图中①为离体的植物组织或器官,②为愈伤组织,③为胚状体,④为新植体.据此答题.
解答 解:(1)人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.因此,要制作人工种子,应该选择编号③;
(2)要获得细胞代谢产物,应该培养到愈伤组织.因此,生产治疗烫伤、割伤的药物--紫草素,应该选择编号②.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,并结合所学知识判断各选项,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分裂开始前,都进行染色体的复制 | |
| B. | 分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是4n | |
| C. | 分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个 | |
| D. | 分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是n |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因 | |
| B. | 生物体通过细胞凋亡清除体内被病原体感染的细胞 | |
| C. | 细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 | |
| D. | 脑细胞缺氧而死亡属于细胞坏死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶都是由具有分泌功能的细胞产生的 | |
| B. | 酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的 | |
| C. | 酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 | |
| D. | 同一生物体内的各种酶催化反应的条件都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为脂蛋白结构图,下列关于脂蛋白的叙述正确的是( )
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①图中X为磷脂,与蛋白质等共同构成亲水性微粒;
②图中Y含量相对少于胆固醇与胆固醇酯时,脂蛋白密度增高;
③HDL进入肝细胞后被溶酶体小囊泡消化,血液胆固醇含量降低;
④VLDL主要在小肠细胞产生,主要运输Y至肝脏储存.
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用甲基绿染液单独对经质量分数为8%的盐酸处理的洋葱鳞片叶内表皮细胞染色,在光学显微镜下可观察到细胞内DNA的分布 | |
| B. | 有丝分裂装片经低温处理后,有少数细胞染色体数目加倍 | |
| C. | 用苏丹Ш染液对花生组织切片进行染色,并用体积分数50%的盐酸洗去浮色,在光学显微镜下可观察到橘黄色的脂肪颗粒 | |
| D. | 用未标记的噬菌体分别侵染被32P、35S的大肠杆菌,可证明DNA是遗传物质 |
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