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    呼吸商（RQ=
    CO2释放量
    O2吸收量
    ）可用为描述细胞呼吸过程中O2应状态的一种指标．如图表示某植物非绿包器官在不同O2浓度下单位时间内O2吸收量和CO2释放量．根据所给信息，下列判断正确的是（　　）
    A、该植物器官细胞呼吸过程中可能有非糖物质氧化分解
    B、a点固定CO2的场所是细胞溶胶或线粒体基质
    C、b点厌氧呼吸强度最低，最适合贮藏该植物器官
    D、c点呼吸商为1，说明该植物器官只进行需氧呼吸
    考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：呼吸熵越大，吸收的O2量越少，而放出的CO2量越多，说明无氧呼吸越强，而有氧呼吸越弱，b点时氧分压明显高于a点，而a点时几乎不进行有氧呼吸，所以b点有氧呼吸强度大于a点．c点以后表示细胞可能只进行有氧呼吸，但细胞呼吸强度仍随氧分压增大而增大．
    解答： 解：A、氧化的底物不一定是葡萄糖，如果仅仅是葡萄糖，呼吸商是1，A正确；
    B、叶肉细胞既有叶绿体又有线粒体，CO2的固定发生在光合作用的暗反应阶段，场所是叶绿体基质；CO2的产生发生在有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，B错误；
    C、为延长水果的保存时间，分解有机物应最少，b不是厌氧呼吸最低，C错误；
    D、仅以葡萄糖糖作为有氧呼吸底物时，氧气的吸收量则等于二氧化碳的释放量，呼吸熵=1，而氧化的底物不一定是葡萄糖，有氧呼吸和无氧呼吸都可能进行．D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查细胞呼吸的相关知识，本题以酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如下处理．其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽，1、2、3、4表示侧芽．将乙切下的顶芽放回原位置，将丙切下的顶芽放置在琼脂块上．一段时间后将琼脂块置于顶芽位置：四组枝条均给予相同的单侧光：下列推测错误的是（　　）
    A、乙、丁将表现为弯向光源生长
    B、丙表现为直立生长
    C、最先发育成侧枝的是侧芽l和3
    D、如撤去光照．四者生长均受影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中所示的是一种罕见的疾病--苯丙酮尿症（PKU）的系谱图，（设该病受一对等位基因控制，A是显性，a是隐性），下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、8的基因型为Aa
    B、PKU为常染色体上的隐性遗传病
    C、8与9结婚，生了2个正常孩子，第3个孩子是PKU的概率为
    1
    6
    D、该地区PKU发病率为
    1
    10000
    ，10号男子与当地一正常女子结婚，生病孩子的几率是
    1
    200

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图．下列说法正确的是（　　）
    A、该病为Y染色体遗传病
    B、该病为常染色体显性遗传病
    C、Ⅱ5是该病致病基因的携带者
    D、Ⅲ8与正常男性结婚，建议生男孩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项使格里菲思提出了“转化因子”的结论（　　）
    A、从S型活细菌中提取DNA与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡
    B、从S型活细菌中提取多糖，与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡
    C、从S型活细菌中提取蛋白质，与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡
    D、将加热杀死的S型细菌，与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于我国人口增长与环境关系的认识，正确的是（　　）
    A、我国现有的人口已经超过了我国自然环境的人口环境容纳量
    B、随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提高，人口增长会对生态环境造成更大的压力
    C、我国自然资源丰富，人口增长过快，消耗了大量的自然资源并不影响生态环境
    D、人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示在适宜条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图2表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态．

    （1）图1中，影响c点左右移动的主要外界因素是
     
    ；适当提高外界温度，图中d点将向
     
    移动．
    （2）由图1可知，在光照强度大于
     
    klx时，植物才会表现出生长现象．在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为
     
    mg．
    （3）图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是
     
    、
     
    ；对该植物来说，图1中四种不同光照强度（a、b、c、d对应光照强度）对应图2中的状态依次是
     
    ．
    （4）图3表示研究人员测定的该植物在密闭恒温玻璃温室内连续48h温室内CO2浓度及CO2吸收速率曲线（整个过程呼吸作用强度恒定）．该植物呼吸速率与光合速率相等的时间点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究A和B两个植物物种对温度变化的反应，有人测定A、B两种植物的叶片在不同温度条件下的光合作用和呼吸作用的速率，并分别与30℃时测定的数据比较，得出数据．结果如图：
    （注：纵轴表示每一项温度处理的光合作用或呼吸作用速率，以与30℃时的数据比较所得的百分率表达）
    （l）温度超过
     
    ℃时，物种A的呼吸作用开始受抑制；温度超过
     
    ℃时，植物B的氧气释放量开始下降．
    （2）35℃～60℃范围内，对A、B两个物种而言，
     
    过程（光合作用还是呼吸作用）对温度较为敏感．
    （3）指出在高温时导致光合作用和呼吸作用受抑制的两个原因：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （4）这两个植物物种原产于两个不同地方--温带和热带．你认为
     
    物种原产于热带，原因是
     
    ．
    （5）“植物B在48℃的温度下，光合速率为0，表明植物B死亡”，这句话是否正确，为什么？
     
    ．
    （6）水果和蔬菜在生长季节内长期处于不致死的高温影响下，甜度会较低．参考本研究的结果，解释产生这种现象的生理基础
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述错误的是（　　）
    A、t1时该种鱼种内斗争最激烈，适于捕捞
    B、若在t1时种群的数量为N，则在t2时种群的数量为2N
    C、在t1-t2时，该种鱼的种群数量呈上升趋势
    D、在t0-t2时间内，种群数量呈“S”型增长

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