A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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| 1 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 1% |
| Aa |
| AA+Aa |
| 2 |
| 11 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 11 |
| 1 |
| 4 |
| 1 |
| 33 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| SW(μg/ml) | 癌细胞数目 | 凋亡细胞数目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
| 2 | + | ++++ | ++++ | + |
| 1 | ++ | +++ | +++ | ++ |
| 0.5 | +++ | ++ | ++ | +++ |
| 0 | ++++ | + | + | ++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酶彻底水解的产物都是氨基酸 |
| B、同一个体的各种体细胞中,酶的种类相同、数量不同 |
| C、酶通过降低或提高化学反应的活化能来提高化学反应速率 |
| D、代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、结构a、b、c、d、e都具有膜结构 |
| B、应采用饲喂法研究胰岛素的功能 |
| C、丙酮酸的分解发生在结构e的内膜上 |
| D、b-d过程体现了生物膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、选择高倍光学显微镜能观察到细胞膜具磷脂双分子层-蛋白质结构 |
| B、研究氧气浓度对植物叶肉细胞呼吸的影响时应在黑暗条件下进行 |
| C、有丝分裂实验中,在显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程 |
| D、用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条,生根数量一定不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、X表示突变和重组,为进化提供原材料 |
| B、Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向 |
| C、Z表示地理隔离,阻断了种群间基因的交流,标志着新种产生 |
| D、经过X、Y、Z过程后,小鼠种群的基因频率发生了变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、C基因碱基对缺失属于染色体变异 |
| B、基因重组可导致a、b位置的互换 |
| C、基因与性状之间并不都是一一对应关系 |
| D、Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换属于基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 杂草密度(株/m2) | 物种丰富长度(种) | 杂草相对优势度 | |||||
| 草龙 | 节节草 | 稗草 | 陌上草 | 异性莎草 | |||
| 常规区 | 40 | 12.0 | 0.247 | 0.189 | 0.100 | 0.102 | 0.094 |
| 稻鸭区 | 2.3 | 5.3 | 0 | 0.259 | 0.271 | 0.089 | 0 |
| A、调查杂草密度来用样方法,表中杂草密度数值为调查结果的平均值 |
| B、稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的物种数目 |
| C、常规区与稻鸭区的群落结构存在明显差异 |
| D、鸭的引入可使稻田生态系统的物质循环和能量流动功能提高 |
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