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    16．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法，正确的结论是（　　）
    A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞
    B．叶绿体在细胞内是均匀分布固定不动的
    C．两者都含有磷脂、DNA和相同的酶，叶绿体中还含有色素
    D．高倍显微镜下，可以看到被健那绿染液染上蓝绿色的叶绿体和线粒体

    分析 1、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色．
    2、叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形．可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布．

    解答 解：A、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，几乎不损伤细胞，A正确；
    B、活细胞内叶绿体随细胞质的流动而运动，B错误；
    C、叶绿体和线粒体内的酶不同，C错误；
    D、高倍镜下，可以看到被健那绿染液染上蓝绿色的线粒体，叶绿体无需染色，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    6．19世纪，两位德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说主要阐述了（　　）
    A．细胞的多样性B．细胞结构的复杂性
    C．生物体结构的统一性D．生物界的多样性

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    7．组成细胞的化学元素中，构成细胞的最基本的元素是（　　）
    A．CB．HC．OD．N

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    4．下列说法，正确的是（　　）
    A．一个染色体组不含同源染色体
    B．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍
    C．四倍体水稻的花粉经花药离体培养得到二倍体水稻
    D．人工诱导多倍体只能用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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    11．在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，下列分析正确的是（　　）
    A．实验的操作步骤是制片-水解-冲洗-染色-酒精去浮色-晾干-观察
    B．甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同
    C．该实验的结果反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态
    D．染色时先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关细胞膜的成分叙述中，不正确的是（　　）
    A．细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质
    B．细胞膜由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层构成
    C．细胞膜上的蛋白质种类和数量越多，功能越复杂
    D．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．人体细胞的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右．图1表示吞噬细胞内溶酶体产生和发挥作用的过程．

    （1）吞噬细胞依赖于细胞膜上的糖蛋白识别病原体．合成溶酶体内水解酶的原料是氨基酸，水解酶是在高尔基体中分类和包装的．
    （2）溶酶体通过主动运输方式把近中性的细胞质基质中的H+泵入溶酶体内，以维持其pH．溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其原因是细胞质基质的pH高于溶酶体，导致酶活性降低或失活．
    （3）人胚胎发育过程中细胞凋亡依赖于吞噬细胞溶酶体内多种水解酶的自噬作用．
    （4）细胞膜是吞噬细胞的系统边界，可控制物质进出细胞．图2是生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性比较．
    ①与人工膜相比，生物膜上存在（“存在”/“不存在”）协助H2O通过的物质．
    ②图示结果表明，生物膜对不同物质的通透具有选择性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素，请分析胰岛素的作用机制模式图（如图所示），并回答有关问题：
    （1）图中的刺激X最可能是血糖升高，下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后，膜外的电位变化为由正电位变为负电位，最终引起传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多．
    （2）由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成，从而降低血糖．
    （3）如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克．通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒．根据以下实验材料及用品，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖．
    实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水．
    实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照下表进行处理、观察并填写相关内容．
    分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果
    A组（对照组）①注射等量生理盐水清醒清醒
    B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②等量的生理盐水未清醒
    C组③注射一定量胰高血糖素溶液（注射一定量葡萄糖注射液）清醒
    D组④注射一定量葡萄糖注射液（注射一定量胰高血糖素溶液）清醒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．能用于分离纤维素分解菌的试剂的是（　　）
    A．酚红B．刚果红C．醋酸洋红D．吡罗红

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