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普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

下列关于该实验的说法不正确的


  1. A.
    A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
  2. B.
    A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的
  3. C.
    F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
  4. D.
    C组r射线要处理萌发的种子或幼苗
C
试题分析:根据题意和图示分析可知:A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种,原理分别是基因重组、染色体变异和基因突变。A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的,都是将优良的基因集中到一起。A组的F2中的矮杆抗病植株有2/3是杂合体,所以还不能用于生产,B组的F2中的矮杆抗病植株是单倍体植株,没有经秋水仙素处理,所以也不能用于生产。萌发的种子具有很强的分生能力,此时用γ射线处理,容易产生变异。所以不正确的是C选项。
考点:本题考查作物育种、生物变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,下列关于该实验的说法,不正确的是

A.A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

B.A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的

C.C组r射线要处理萌发的种子或幼苗

D.F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:



请分析回答:

(1)A组由F1获得F2的方法是________,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是________类。

(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是________组,原因是__________________________________。

(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是__________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。

(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)

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科目:高中生物 来源:2010届广西来宾、玉林市高三第三次教学质量调研理综生物卷 题型:综合题

(12分)普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:
(1)A组由Fl获得F2的方法是____,矮秆抗病植株I中不能稳定遗传的占____。矮秆抗病Ⅱ进一步培育获得矮秆抗病小麦新品种的具体做法是_____________________________,获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占____。
(2) I、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中不能产生可育配子的是____类。A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是____组。
(3)有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病小麦进行改良,以获得抗病小麦品种。构建含外源抗病毒基因的重组DNA分子时,使用的酶有________________________;判断转基因小麦遗传改良成功的标准是________________________,具体的检测方法是____________________________________________.

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省、德化一中高三9月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对

性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

下列关于该实验的说法,除哪项外,其余都是正确的  (    )

A.A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

B.A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的

C.F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产

D.C组r射线要处理萌发的种子或幼苗

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省、海门中学、天一中学高三联考生物试卷 题型:选择题

普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,下列关于该实验的说法,除哪项外,其余都是正确的  

A.A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

    B.B组和C组育种的原理分别是染色体变异和基因突变

    C.A组和B组F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产

    D.C组r射线要处理萌发的种子或幼苗

 

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