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    1．核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连．结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖一磷酸主链（如图），据此判断，下列叙述正确的是（　　）
    A．该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、N
    B．在合成该图所示化合物时，需脱去5分子水，相对分子质量减少90
    C．在该图所示化合物分子结构中，一个磷酸基团往往和两个五碳糖相连
    D．组成图中核苷酸的五碳糖可能有两种即核糖和脱氧核糖

    分析 1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成．
    2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．
    3、核酸（包括DNA和RNA）是由C、H、O、N、P元素构成．
    4、分析题图：题图是由多个核苷酸形成的一个以重复出现的糖一磷酸为主链的核苷酸链，该链中含有碱基T，可判断为脱氧核苷酸链．

    解答 解：A、该图所示化合物是一个以重复出现的糖一磷酸为主链的脱氧核苷酸链，其组成元素是C、H、O、N、P，A错误；
    B、由图知该脱氧核苷酸链由5个脱氧核苷酸形成，在合成该图所示化合物时的脱水数=脱氧核苷酸数-肽链数=5-1=4个，相对分子质量减少18×4=72，B错误；
    C、图中的一个磷酸基团一般与两个五碳糖相连，该链的一端有一个磷酸基团只与一个五碳糖相连，C正确；
    D、图中为脱氧核苷酸链的结构简图，组成图中（脱氧）核苷酸的五碳糖只有脱氧核糖一种，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合脱氧核苷酸链的结构简图，考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示（注：农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中）．

    （1）过程①需用同种限制酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切，然后用DNA连接酶对目的基因和Ti质粒进行连接．上图中将过程②获得的含重组质粒导入到棉花细胞使用的方法是农杆菌转化法．
    （2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让T-DNA片段进入棉花细胞；为筛选出含目的基因的棉花细胞，必须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养．
    （3）从棉花细胞到试管苗使用的技术是植物组织培养，其原理是植物细胞具有全能性．
    （4）为验证转基因抗虫棉最终是否成功，常用方法是抗虫接种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为我们常见的几种生物，请认真识图，回答下面的问题：

    （1）这几种生物在生命系统的结构层次上的共同点是具有细胞、个体层次．
    （2）从细胞的结构来认识，它们共同具有的结构名称是细胞膜、细胞质、细胞核．
    （3）上述生物可以归类为植物的是衣藻，可以归类为动物的是草履虫、变形虫．

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    科目：高中生物 来源：2016年北京市通州区高三年级模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图表示某雄性哺乳动物同一个体的5种体细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是

    A．此图能够说明细胞分化的分子机制 B．一般来说，这5种细胞的核DNA种类相同

    C．RNA聚合酶的合成可能与基因B有关 D．一般来说，这5种细胞的mRNA种类相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，叫顶端优势．科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（见表）．下列相关叙述，正确的是（　　）
    组别甲组乙组丙组丁组
    处理方式不作处理细胞分裂素处理侧芽赤霉素处理顶芽切去顶芽，赤霉素处理切口
    侧芽生长情况生长受抑制抑制作用解除抑制作用加强快速生长
    A．比较甲、乙组可知，侧芽生长受抑制可能因为侧芽缺少生长素所致
    B．比较甲、丙组可知，用赤霉素处理顶芽能使顶端优势现象不明显
    C．比较丙、丁组可推测，赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关
    D．顶端优势告诉我们，生长素浓度越高，生长越快

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（　　）
    A．若图中①为某种多聚体的单体，则①可能是氨基酸
    B．若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪
    C．若③为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则③一定是DNA
    D．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述正确的是（　　）
    A．若A代表人体渗透压调节中枢，a为血浆渗透压升高，则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌减少
    B．若A代表体温调节中枢，a代表寒冷刺激，则b、c可分别代表效应器甲状腺和肾上腺
    C．若A代表记忆B细胞，a为相同抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
    D．若A代表垂体，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．“弥漫性毒性甲状腺肿（Graves氏病）”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌．请根据图示分析问题：

    （1）与健康人相比，Graves氏病患者的B激素分泌量更少．Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是一方面患者体内的抗体起着促甲状腺激素类似的功能，使甲状腺机能增强；另一方面不能通过负反馈调节控制甲状腺激素的过量分泌．．
    （2）Graves氏病是一种自身免疫病．糖皮质激素（一种肾上腺皮质激素）可以有效治疗Graves氏病，糖皮质激素可以抑制D物质的合成和F过程，D物质为淋巴因子，F过程代表增殖、分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为某高等动物的一组细胞分裂示意图，相关分析正确的是（　　）
    A．乙细胞处于减数分裂过程中B．三个细胞中均含有两个染色体组
    C．丙细胞分裂后一定形成2个精细胞D．只有甲细胞含有同源染色体

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